15．在下列化學(xué)變化過(guò)程中：X$\stackrel{+HCl溶液}{→}$Y$\stackrel{+NaOH溶液}{→}$Z，X代表的物質(zhì)可以是（　�。�
A．CuB．AgNO3C．CuOD．Ba（OH）2

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的信息：X是銅時(shí)，銅與鹽酸不反應(yīng)，因此不正確；X是硝酸銀時(shí)，硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸，硝酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水；X是Ba（OH）2時(shí)，Ba（OH）2與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，氯化鋇與氫氧化鈉不反應(yīng)，因此不正確；X是氧化銅時(shí)，氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉．

解答 解：A、X是銅時(shí)，銅與鹽酸不反應(yīng)，因此不正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、X是硝酸銀時(shí)，硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸，硝酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水，符合題意，故選項(xiàng)正確；
C、X是氧化銅時(shí)，氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉，符合題意，故選項(xiàng)正確；
D、X是Ba（OH）2時(shí)，Ba（OH）2與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，氯化鋇與氫氧化鈉不反應(yīng)，因此不正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的推斷，是中考的一個(gè)重點(diǎn)．解此類題的關(guān)鍵是：充分利用題目給出的信息如氣體、沉淀等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，然后分析判斷，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．如圖，是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（‘→’表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（要求所寫(xiě)化學(xué)方程式屬于一種基本反應(yīng)類型）
反應(yīng)③：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
反應(yīng)④：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小華同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
 A化學(xué)用語(yǔ)B實(shí)驗(yàn)操作的先后順序
①Fe2+-帶2個(gè)單位正電荷的鐵離子
②Na2SO3--表示硫酸鈉		①點(diǎn)燃可燃性氣體-先驗(yàn)純后點(diǎn)燃
②稀釋濃硫酸-先放濃硫酸后放水
C化學(xué)反應(yīng)和能量D防治污染
①干電池-化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?br />②光合作用-光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能①填埋生活垃圾--減少“白色污染”
②淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車--減少“PM2.5產(chǎn)生”
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)），加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”）

（2）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號(hào)）；

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用E；如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑，生成的氣體可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）若用D，F(xiàn)裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：
①繼續(xù)用酒精燈加熱試管　　　②迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．已知A-E是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)．B是一種鈉鹽；胃液中含有適量的C，可幫助消化；它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式是HCl．
（2）若D是一種氣體，A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）若D為一種鹽，D的化學(xué)式是MgCl2．B生成E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．碳酸鈉俗稱純堿，在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．取少量碳酸鈉固體于試管中，加少量的蒸餾水后振蕩，再滴加幾滴酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅；向上述溶液中加入適量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，有氣泡冒出，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是（　　
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
D．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：A2+2 B2═2AB2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．尿素是含氮量最高的氮肥，化學(xué)式為：CO（NH2）2請(qǐng)問(wèn)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．
可能需要的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12  H-1  O-16  N-14．

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