空氣中含量最多的是
（化學(xué)式），其次是
（化學(xué)式）
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各組分的體積分?jǐn)?shù)回答．
解答：解：空氣按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．
故答案為：N2；O2
點(diǎn)評(píng)：熟記空氣中各組分的體積分?jǐn)?shù)，了解各種氣體的性質(zhì)是回答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
甲型H1N1流感（原稱人感染豬流感）境外疫情已發(fā)展到20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，我國(guó)也已輸入幾百例．過(guò)氧乙酸可以起到消毒殺菌的作用，過(guò)氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示則下列敘述不正確的是（ ）
（
-表示碳原
-表示氧原子
-表示氫原子）
| A、過(guò)氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物 |
| B、一個(gè)過(guò)氧乙酸分子中含有40個(gè)質(zhì)子 |
| C、過(guò)氧乙酸分子中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為2：1 |
| D、過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且書(shū)寫(xiě)正確的是（ �。�
| A、利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量：2P+5O2P2O5 |
| B、誤食氯化鋇后服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒：BaCl2+MgSO4═BaSO4+MgCl2 |
| C、工業(yè)上利用黃鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 |
| D、金屬鋁制品具有很好的抗腐蝕性能是因?yàn)楸砻姘l(fā)生了反應(yīng)：4Al+3O2═2Al2O3 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從如圖所示裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
；②
；③
．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
→
→
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?div id="tvzksbq" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此，他大膽做出以下三種猜想，便于今后深入探究：
猜想Ⅰ：
；
猜想Ⅱ：
；
猜想Ⅲ：
．
做出以上猜想的理由是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
長(zhǎng)葫水庫(kù)是威遠(yuǎn)縣城區(qū)和自貢市區(qū)的飲用水水源地之一，某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)水庫(kù)水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究，請(qǐng)你參與其中：
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，若要除去濾液中所有雜質(zhì)，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
．
（2）若要測(cè)定長(zhǎng)葫水庫(kù)的水的酸堿度，最適宜的是（填字母）
．
A．紫色石蕊試液 B．pH試紙 C．無(wú)色酚酞試液
（3）若要取水樣加熱，所取水的體積不超過(guò)試管容積的
．
（4）取少量過(guò)濾后的水樣在蒸發(fā)皿中加熱蒸干后發(fā)現(xiàn)有較多的固體殘留物，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)殘留物中含有較多Ca
2+，說(shuō)明長(zhǎng)葫水庫(kù)的水屬于
．
（5）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）
．
A．食醋 B．肥皂液 C．汽水
（6）為保護(hù)水源地，防止水污染，請(qǐng)你提出一條合理化建議：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決并填空：
問(wèn)題一：海水制鎂過(guò)程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：甲：直接往海水中加入石灰乳．乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．通過(guò)分析比較，你認(rèn)為
的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問(wèn)題二：粗鹽純化過(guò)程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時(shí)，先向粗鹽水中加過(guò)量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡硫酸鈉；再加過(guò)量的碳酸鈉溶液，除去雜質(zhì)陽(yáng)離子；濾去沉淀，向?yàn)V液中加入
，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問(wèn)題三：海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
| 步驟 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
| 1 |
取少量樣品于試管中，加水完全
溶液，再加入過(guò)量 |
生成白色沉淀 |
丙的猜想
不成立 |
| 2 |
取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
|
|
只有甲的
猜想成立 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置．
①若實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，其化學(xué)方程式為
．
②若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石，B與C組成發(fā)生、收集CO
2氣體的系列裝置，檢驗(yàn)CO
2收滿的方法是
，檢驗(yàn)制得氣體是否為二氧化碳的化學(xué)方程式為
．
③若實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選擇的發(fā)生裝置為
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．若用排水法收集并測(cè)定氫氣的體積，氫氣從E裝置導(dǎo)管口
（填“g”或“h”） 進(jìn)．選用儀器F測(cè)量排出水的體積，儀器F的名稱是
．
④對(duì)鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進(jìn)行探究．反應(yīng)過(guò)程中，利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下：
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) |
試劑 |
前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL） |
| 不同純度的鋅 |
不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸 |
| a |
純鋅 |
30mL 30% |
564.3 |
| b |
含雜質(zhì)的鋅 |
30mL 30% |
634.7 |
| c |
純鋅 |
30mL 20% |
449.3 |
| d |
純鋅 |
40mL 30% |
602.8 |
Ⅰ．比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是
．
Ⅱ．要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
．
Ⅲ．控制其他條件相同，還需考慮控制的條件是
（例舉一種條件即可）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）從能源是否可以循環(huán)再生的角度看，可以將能源分為可再生能源和不可再生能源，譬如
就是不可再生能源．日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究．有專家提出：如果能夠利用太陽(yáng)能使燃料燃燒產(chǎn)物，如CO
2、H
2O、N
2等重新組合（如圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機(jī)．在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽(yáng)能最終轉(zhuǎn)化為
能．
（2）試根據(jù)如圖所示寫(xiě)出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式：
．
（3）
g CH
3OH（甲醇）中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等．
（4）多晶硅是單質(zhì)硅的一種形態(tài)．在太陽(yáng)能利用上，多晶硅發(fā)揮著巨大的作用．
多晶硅屬于
．
A．復(fù)合材料 B．無(wú)機(jī)材料 C．合成材料．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增加，現(xiàn)有以下方法：
A．加溶劑水 B．加溶質(zhì)硝酸鉀 C．升高溫度 D．降低溫度
（1）能減小硝酸鉀溶解度的方法是
；
（2）能便不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法有
．
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