12．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．氧化鎂B．水和冰相混合C．生銹的鐵釘D．氯化鉀

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
B、水和冰相混合，該物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
C、生銹的鐵釘，表面是銹，內(nèi)部是鐵，屬于混合物．
D、氯化鉀由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣敘述正確的是（　　）
A．用過氧化氫溶液制氧氣時，加入少量二氧化錳會增加生成氧氣的質(zhì)量
B．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性
D．化學性質(zhì)比較活潑，能供給呼吸，氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．釩被譽為“合金的維生素”，釩元素的相關(guān)信息如圖所示．下列有關(guān)釩的說法正確的是（　�。�
A．屬于非金屬元素B．原子序數(shù)為23
C．釩原子在化學變化中容易得到電子D．相對原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．相同質(zhì)量的鎂、鋁、鐵與過量稀硫酸反應(yīng)，置換出的氫氣質(zhì)量比為（　�。�
A．21：28：9B．12：9：28C．2：3：2D．28：9：12

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．從科學的角度來看，下列說法或做法正確的是（　　）
A．自然界的水資源很豐富，可隨心所欲用水
B．進入古井前，應(yīng)先做燈火試驗
C．塑料袋使用方便經(jīng)濟，應(yīng)大力生產(chǎn)
D．炒菜前油鍋著火時，立即用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)金屬的說法正確的是（　�。�
A．生鐵是化合物B．合金一定不含非金屬
C．鋁有良好的抗氧化能力D．赤鐵礦是金屬材料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．分析下列實驗失敗的原因，其中錯誤的是（　�。�
A．氫氣還原氧化銅后，紅色的銅又變成黑色，是因為試管未冷卻就停止通氫氣
B．加熱高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅，是因為試管口沒有放棉花
C．爆鳴氣點火沒有聽到爆鳴聲，是因為混合氣中沒有氫氣
D．鑒別氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液分別滴入酚酞溶液都變紅，是因為氯化鈉溶液中混入了堿性溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C．鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、生成黑色固體
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物  ⑤是Cu與Fe2O3的混合物   ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
水CuSO4遇水變藍；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號）．

（2）在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組（填序號）．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因為一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中．
【反思評價】戊同學指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴重不足之處．你認為應(yīng)該如何改進？
在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉（或用塑料袋等收集）．
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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