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根據如圖裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①  ;②  

(2)通過學習化學,我們已經知道有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等,請你再例舉一種制取氧氣的方法    ;

(3)實驗室制取少量二氧化碳時,如果需要隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號);其發(fā)生反應的文字表達式是   ,生成的氣體可用澄清石灰水來檢驗,其發(fā)生反應的文字表達式是    ;

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D(填編號);其發(fā)生反應的文字表達式是   ,如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是    ;若用D、F裝置制取氧氣,實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是   ,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是  


【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應原理;氧氣的

檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【分析】長頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.

【解答】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應容器,故答案為:長頸漏斗;試管;

(2)有多種途徑可以制取氧氣,如電解水法、加熱高錳酸鉀法、分解過氧化氫法等,還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;

(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,分液漏斗可以控制反應的速度;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,故答案為:B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;

(4)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:D;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止水倒流,使試管炸裂;試管口沒有棉花團;

【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


課外活動小組的同學們利用錐形瓶、注射器、白磷等儀器和藥品,對“測定空氣里氧氣含量”進行了創(chuàng)新實驗探究.

【查閱資料】白磷的著火點40℃.

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230ml,注射器中水的體積為50ml,裝置氣(如圖所示)密性良好.裝置中氣球的作用是  

【實驗分析】

(1)裝入細沙和白磷,夾緊彈簧夾.此時白磷沒有燃燒;將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快發(fā)生自燃,這說明燃燒不能缺少的一個條件是  

(2)將錐形瓶從熱水中取出,燃燒熄滅后,觀察到白磷在錐形瓶未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體  燃燒(選填“支持”或“不支持”).白磷燃燒的化學方程式是  

(3)待錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,觀察到的現象是注射器中的水自動噴射出來,當還剩約4ml時停止下流.導致這些現象發(fā)生的原因是 

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關燃燒的說法正確的是(  )

 

A.

用水滅火,目的是降低可燃物的著火點

 

B.

白磷在冷水中,通入空氣后也能燃燒

 

C.

將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分

 

D.

天然氣、乙醇均是可再生能源

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質的用途,主要利用了物質的化學性質的是(     )

A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導線

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科目:初中化學 來源: 題型:


催化劑在化學反應前后的化學性質不變,但在化學過程中參加了反應,生成易分解的中間產物,中間產物分解時,又生成了催化劑本身.已知A、B、C三種不同的物質,將它們混合后發(fā)生的兩步反應為A+C→AC,B+AC→A+BC.試推斷該反應的催化劑是(     )

A.A    B.B    C.C    D.BC

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質不屬于溶液的是

  A.生理鹽水    B.消毒酒精    C.液氧    D.碘酒

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科目:初中化學 來源: 題型:


從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空。(6分)

(1)用適當的數字和符號填空:

    ①三個鉀原子                  ;②一個碳酸根離子              。③氫氣       

(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:

①固體俗稱“干冰”的是            ;

②溶于水使溶液溫度顯著降低的是            

可用于煉鐵的有毒氣體是              。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)寫出物質的化學式:①氧化鋁      ;②錳酸鉀      ;

(2)寫出反應的化學方程式:①甲烷燃燒:      ;②用氯化銅溶液處理紙廠廢液中的氫氧化鈉的反應:      

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


礬(V)被譽為金屬中的“維生素”,其氧化物V2O5中礬元素的化合價是

  A.+1              B.+3              C.+5               D.+7

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