水是生命之源．下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　�。�
A、水電解生成氫氣和氧氣
B、長期飲用純凈水有利于身體健康
C、只含有氫、氧兩種元素的液體不一定是水
D、硬水通過蒸餾可得到軟水
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,物質(zhì)的元素組成
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)分析解答；
B、根據(jù)純凈水中無礦物質(zhì)解答；
C、根據(jù)過氧化氫溶液中也只含有氫、氧兩種元素解答；
D、根據(jù)通過蒸餾可以得到幾乎純凈的水進(jìn)行解答；
解答：解：
A、有電解水實(shí)驗(yàn)分析，水電解生成氫氣和氧氣，故對(duì)；
B、純凈水中無礦物質(zhì)，不能給人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素，長期飲用純凈水不利于身體健康，故錯(cuò)；
C、過氧化氫溶液中也只含有氫、氧兩種元素，只含有氫、氧兩種元素的液體不一定是水，故對(duì)；
D、通過蒸餾可以得到幾乎純凈的水，所以通過蒸餾可以是硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故對(duì)．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了常見凈水的方法，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法或做法正確的是（　　）
A、有人稱自己具有特異功能，能“化水為油”
B、缺鐵易患骨質(zhì)疏松癥
C、人體內(nèi)貯存的脂肪，是維持生命活動(dòng)的備用能源
D、煤氣中毒時(shí)，只需多喝水即可解毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于資源的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是人類寶貴的自然資源，是取之不盡，用之不竭的
B、空氣是一種寶貴的自然資源，人類可利用空氣來獲得氮?dú)夂脱鯕獾?/span>
C、水占地球表面積的3/4，因此，地球又被稱作是水球
D、煤、石油、天然氣不但是人類重要的能源，煤和石油也是重要的資源，工業(yè)上離不開他們

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于反應(yīng)：X+2NaOH=2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中不正確的是（　�。�
A、Y中一定含有鈉元素
B、Y 可能是Na2SO4
C、X可能是CuCl2或Cu（NO3）2
D、X 和Y 的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、硫原子的核電荷數(shù)為16
B、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C、硫原子核外共有16個(gè)電子
D、S2-離子比硫原子多兩個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A、鎂粉可以于制造照明彈
B、木材可制成桌椅
C、混凝土可以建造房屋
D、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽能溶于水生成Na+和Cl-．能正確表示Na+結(jié)構(gòu)示意圖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)符號(hào)2H、2Fe2+、2H2、2Cu、2H2O 中，數(shù)字“2”表示的意義不盡相同，其中“2”的意義用來表示分子個(gè)數(shù)的有（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

（2）寫出下列儀器的名稱：a
 
； h
 
；
（3）為組裝用氯酸鉀制氧發(fā)生裝置，請(qǐng)你從如圖1中選擇所需的儀器（填序號(hào)，下同）
 
．裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 


（4）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈，原因是
 

（5）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪些儀器替代
 
（任選一種用序號(hào)填空）收集氧氣的方法還可以用
 
法．
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（如圖3）是
 
，收集裝置是
 

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