16.某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實驗室操作的變化趨勢圖象,其中正確的是( 。

①將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水份,直至有少量晶體析出
②常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)
③向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
④高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣
⑤分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同稀鹽酸至過量.
A.②③④B.③④⑤C.③④D.

分析 看圖象一般看圖象的起點、終點、轉(zhuǎn)折點、走勢,然后結(jié)合每個選項的內(nèi)容并和圖象進(jìn)行對照.
①將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,有晶體析出后質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變;
②根據(jù)兩種金屬的活動性順序和相對原子質(zhì)量的大小關(guān)系進(jìn)行分析;
③根據(jù)酸堿鹽的混合溶液中,中和反應(yīng)優(yōu)先的原則進(jìn)行分析;
④根據(jù)高溫煅燒石灰石生成二氧化碳和氧化鈣,進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的多少分析;

解答 解:①隨著水分的蒸發(fā),質(zhì)量肯定會增大,但是當(dāng)溶液達(dá)到飽和溶液以后,質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會保持不變,故①錯誤.
②在金屬性活動順序表中,鋅排在鐵的前面,所以鋅和稀硫酸的反應(yīng)速率大于鐵,所以在圖象中鋅的圖象更靠近縱坐標(biāo),故②錯誤.
③氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,因此剛開始沒有沉淀;等硫酸反應(yīng)后,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,等反應(yīng)完全后,沉淀的質(zhì)量就保持不變,故③正確.
④高溫煅燒石灰石生成二氧化碳和氧化鈣,固體的質(zhì)量減少,當(dāng)碳酸鈣分解完畢時固體質(zhì)量不再改變,但鈣元素質(zhì)量不變,所以鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)先逐漸變大,當(dāng)碳酸鈣分解完畢時,鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變,故④正確;
⑤等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸至過量,開始時金屬過量,稀鹽酸完全反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量相同;當(dāng)向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量,則鎂和鋅全部參加反應(yīng),
Mg+2HCl═MgCl2+H2
24             2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56              2
通過反應(yīng)的化學(xué)方程式以及金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系可以看出,鎂生成的氫氣大于鐵,故⑤正確;
故選:B.

點評 本題通過圖象考查化學(xué)定量性變化過程,既要對化學(xué)反應(yīng)原理清楚,又要對圖象從多角度觀察,以達(dá)到快速準(zhǔn)確的解題.解圖象類型的試題一般可從兩方面解題:一方面從化學(xué)反應(yīng)原理分析入手;二方面抓住圖象的三個點即起點、轉(zhuǎn)折點、終點是否正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫
B.天然氣用作燃料
C.液氮用作冷凍劑
D.銀用于制作導(dǎo)線

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.被列為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的安徽蕪湖鐵畫經(jīng)過300多年的發(fā)展,已成為一朵藝苑奇葩.今天鐵畫藝術(shù)大師們又賦予她新的生命力,給鐵畫穿上一層金黃色的外衣--鍍金.
(1)在鐵畫表面鍍金除了美觀外,另一個作用是可以防止鐵生銹.
(2)已知鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素,某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中鐵元素的含量,進(jìn)行了如下實驗:取鍍金鐵畫的邊角料6克,磨成粉末,放入足量的稀鹽酸中,收集到0.2克氫氣,求:鐵畫中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子.構(gòu)成氯化鈣的微粒是氯離子、鈣離子
(2)現(xiàn)有下列微粒:①2O   ②2O2 ③AL3+④SO42+,其中能表示2個分子的是②(填序號):由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是Al2(SO43
(3)下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請用序號填空.

屬于同種元素的是AB,屬于金屬元素的是D,化學(xué)性質(zhì)相似的是AC,
屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是B.
(4)根據(jù)圖所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題

①1個A分子和5個原子構(gòu)成.
②該反應(yīng)的符號表達(dá)式是CH4+H2O→CO+3H2
③下列對該反應(yīng)的敘述正確的是abd(填序號).
a.有氧化物生成                      b.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有兩種
c.反應(yīng)后各元素的化合價均不變        d.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
④B和C的化學(xué)性質(zhì)不同,其根本原因在于分子構(gòu)成不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有HCl(填化學(xué)式),因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛的原理是(用化學(xué)方程式表示)3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O.
(2)人被昆蟲叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸(一種酸性物質(zhì))所致.把少許下表所列的生活常用品AC(填編號)涂在被咬的皮膚上,痛癢會消失.
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程
度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.根據(jù)實驗現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%.
(3)再取固體樣品溶于水,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量.測出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的
質(zhì)量關(guān)系如圖所示.從圖中可以判斷:在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH.
(4)請你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量(填“大于”、“小于”或“等于”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時,將二氧化碳?xì)怏w通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究:
探究一:二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為:溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為:溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗驗證】
貝貝為了驗證自己的猜想,進(jìn)行如下實驗,請你補充完整
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中,滴加過量CaCl2溶液,過濾.
②向濾液中滴加酚酞
溶液變成紅色
貝貝的猜想成立
【分析交流】
(1)貝貝滴加過量CaCl2溶液的目的是把碳酸鈉充分反應(yīng)
(2)貝貝過濾后的濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉
【實驗反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了驗證反應(yīng)確實發(fā)生了,有同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:先用pH試紙測定NaOH 溶液的pH,再向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH,當(dāng)測得pH小于或等于7時,便可證明反應(yīng)發(fā)生了.
請你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測得pH小于或等于7時”,才能證明反應(yīng)發(fā)生了,原因是排除因硫酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.冬季熱敷袋中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽.以下敘述錯誤的是(  )
A.熱敷袋中的活性炭會達(dá)到著火點而燃燒
B.熱敷袋主要利用鐵生銹放熱
C.發(fā)熱劑需接觸空氣才會發(fā)熱
D.食鹽能加快熱敷袋中鐵生銹的速度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是( 。
A.CO和CO2都能溶于水生成酸
B.CO有還原性,可用于冶煉金屬
C.CO2的過多排放不會導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
D.CO與CO2 可用澄清石灰水區(qū)分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案