16．在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍色．下列 關(guān)于濾渣、濾液的判斷中，正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅
B．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
C．濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅
D．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀

分析 根據(jù)三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅＞銅＞銀，當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時，銀首先被置換出來，在銀完全置換后，銅才能被置換出來；一定量的鋅粉，可能完全轉(zhuǎn)換出銀，也可能只置換出部分的銀，濾液呈藍色，說明濾液中含有硝酸銅，鋅可能沒有置換出銅，有可能置換出部分銅等知識進行分析．

解答 解：由于三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅＞銅＞銀，當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時，銀首先被置換出來，在銀完全置換后，銅才能被置換出來；一定量的鋅粉，可能完全轉(zhuǎn)換出銀，也可能只置換出部分的銀，濾液呈藍色，說明濾液中含有硝酸銅，鋅可能沒有置換出銅，有可能置換出部分銅等，由此可知：
A、鋅會首先與硝酸銀發(fā)生置換反應(yīng)，所以濾渣中一定有銀，鋅可能與硝酸銅反應(yīng)，有可能沒有反應(yīng)，所以濾渣中可能含有銅，由于有硝酸銅的剩余，則一定沒有鋅，故選項錯誤；
B、鋅和硝酸銀發(fā)生了置換反應(yīng)，溶液顯藍色，所以濾液中一定含有硝酸銅和硝酸鋅；鋅也可能反應(yīng)了少量的硝酸銀，也可能將硝酸銀全部反應(yīng)完，所以濾液中可能含有硝酸銀，故選項錯誤；
C、由上述分析可知，濾渣中一定有銀，沒有鋅，可能有銅，故選項錯誤；
D、鋅和硝酸銀發(fā)生了置換反應(yīng)，溶液顯藍色，所以濾液中一定含有硝酸銅和硝酸鋅；鋅也可能反應(yīng)了少量的硝酸銀，也可能將硝酸銀全部反應(yīng)完，所以濾液中可能含有硝酸銀，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，金屬放入鹽的混合溶液中，總是把活動性最弱的金屬最先置換完，再按由弱到強的順序一一進行置換．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示，據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是（　�。�
A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟
B．要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長
C．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低
D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．大理石  液氧B．石油  水C．二氧化碳  鐵絲D．氯化鈉  紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的保障．下列圖示實驗基本操作中，錯．誤．的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
讀取液體體積		C．
檢查氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)前后一共涉及 3 種分子
C．該反應(yīng)的反應(yīng)物都屬于化合物D．該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）在實驗室中，欲用金屬鋅和稀鹽酸制備并收集一瓶純凈、干燥的氫氣．
①所選裝置的連接順序為ABFE（填寫裝置序號字母）．
②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
③制取氣體之前，需要先檢查裝置的氣密性； 實驗時，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗下 端管口要插入液面以下，其原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
④使用裝置 A 還可用于制備氧氣氣體（一種即可）．
（2）在實驗室中，若以 H2O2 溶液為原料（以 MnO2 為催化劑）制備干燥的氧氣，并用來測定 10g 由銅粉和炭粉組成的混合物樣品中Cu 的含量，裝置的連接順序為：A→F→D→B（假 設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①裝置 F 的作用是除去氧氣中的水蒸氣．
②裝置 A 中生成氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③D 裝置通入足量氧氣，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)剩余固體物質(zhì)總質(zhì)量變?yōu)?g，則原混合 物樣品中單質(zhì)Cu 的質(zhì)量分數(shù)是64%．
④實驗結(jié)束后，若要分離出裝置 A 中錐形瓶內(nèi)的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A～E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“-”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎？
【實驗】甲同學(xué)按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)．
【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng)．乙的理由是：二氧化碳能夠溶于水，也會使塑料中的壓強減�。�
【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．
你認為乙同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明B（填序號）．
A．反應(yīng)物被消耗　　　B．有新物質(zhì)生成
【反思】丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng)．其理由是乙同學(xué)沒有排除水和二氧化碳對實驗的干擾．
【再實驗】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應(yīng)．請你完成如下實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
（1）向干燥的紫色小花上噴水小花仍為紫色
（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花仍為紫色
（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花由紫色變紅色
【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．針對下表中的滅火實例，相關(guān)滅火方法及原理不正確的是（　�。�
選項滅火實例滅火方法及原理
A酒精著火用濕抹布蓋滅，以隔絕空氣或氧氣
B油鍋著火用水澆滅，以降低可燃物著火點
C住宅失火用水槍澆滅，以降低溫度至可燃物著火點以下
D草原火災(zāi)設(shè)置隔離帶，以隔離可燃物與燃燒物
A．AB．BC．CD．D

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