【題目】下列空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)最多的是( )
A、氧氣 B、氮?dú)?/span> C、二氧化碳 D、稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)一階段的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.
(1)儀器①的名稱____________,儀器②的名稱____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同),若收集較純凈的氧氣可選用 裝置;取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 。所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號(hào)表達(dá)式表示__________________,屬于
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的操作上的原因是 。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。
(4)甲烷在實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 、 。已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳,請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式____________________。
(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào))。
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(6)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 。
(7)研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置探究氨的性質(zhì),用量筒量取20ml的濃氨水時(shí)視線與量筒內(nèi)液體的________________保持水平,倒入燒杯后,用大燒杯將其都罩起來(lái),過(guò)一會(huì)觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)開(kāi)_________色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 __________(填字母編號(hào))。
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.濃氨水具有揮發(fā)性
C.氨氣有刺激性氣味 D.酚酞會(huì)變色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煤、石油、天然氣是重要的化石燃料,下列關(guān)于化石燃料的敘述正確的是
A.石油是一種清潔能源
B.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品
C.石油除了作燃料,不能再開(kāi)發(fā)利用了
D.煤、石油、天然氣的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型(填“化合”或“分解”)。
(1)鐵絲在氧氣燃燒 ,屬于 反應(yīng)。
(2)給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 ,屬于 反應(yīng)。
(3)二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變紅 。
(4)磷在氧氣中燃燒 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在家中,小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,其中能形成溶液的?/span>
A.面粉 B.蔗糖 C.芝麻糊 D.植物油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ② 。
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán) ,其作用是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿? 。小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是① ;② 。(至少寫兩點(diǎn))
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是___________,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是 ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水,密度與空氣小的氣體。小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是_______
(填序號(hào))。若用圖F所示裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從_________端進(jìn)入(選填“a”和“b”)。
(5)對(duì)比上述小紅和小強(qiáng)制取氧氣的兩種方法,小紅的優(yōu)點(diǎn)是:① ;② 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如木炭:
化學(xué)性質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)文字表達(dá)式 |
能與木炭反應(yīng) |
(1)在進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是: ;鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂,原因可能是: 。
(2)某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象;請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的三點(diǎn)原因:① ;② ;③ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是
A.凈化后的自來(lái)水 食鹽水
B.氮?dú)?/span> 煤
C.冰水混合物 液氧
D.石灰水 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時(shí)問(wèn)后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)通入氣體A的目的是 ;
(2)試管內(nèi)的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn);
(3)植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖,已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計(jì)算出它的相對(duì)分子質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程,可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C-12、H-1、O-16,)。
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