17.填寫化學(xué)用語
氫元素一個(gè)鈉原子兩個(gè)水分子三個(gè)鎂離子氦氣
HNa2H2O3Mg2+He
寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
寫出鎂在氧氣中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示N2(用化學(xué)用語表示該物質(zhì)).

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:元素可用元素符號(hào)表示,氫元素的元素符號(hào)為:H;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)鈉原子,就可表示為:Na;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)水分子可表示為2H2O;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鎂離子可表示為:3Mg2+;
氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He;
磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
鎂條在氧氣燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
由圖可知它是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的,可表示一個(gè)氮分子,其化學(xué)式為:N2;
故答案為:H;Na;2H2O;3Mg2+;He;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;N2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列能說明硫與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.硫是淡黃色固體B.硫受熱變成液體
C.有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生D.發(fā)光放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由氧、氫兩種元素組成的;
(2)氯化鈉是由離子 構(gòu)成的;
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子;
(4)鐵是由鐵原子構(gòu)成的.
(5)在過氧化氫分解的反應(yīng)中,發(fā)生變化的是分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)下列成語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是( 。
A.水火不容--水可降低燃燒物的著火點(diǎn)
B.風(fēng)助火威--為燃燒提供充足氧氣
C.釜底抽薪--燃燒需要可燃物
D.鉆木取火--使溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.干冰能升華B.銅綠受熱易分解
C.酒精易揮發(fā)D.氮?dú)馐且环N無色無味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,請(qǐng)按要求完成下列題目:

(1)寫出儀器名稱:
A:錐形瓶,B:試管,C:集氣瓶,D:分液漏斗,E:漏斗,G:水槽,H:酒精燈.
(2)填寫儀器對(duì)應(yīng)字母:
①收集或儲(chǔ)存少量氣體,需要用C;
②量取一定量體積的液體時(shí),需要用J和I;讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體保持相平.
③給物質(zhì)加熱時(shí),需要用H;
④能加熱的儀器是;其中能直接加熱的儀器是B.
⑤用于夾持試管的儀器是L;
⑥取用粉末狀藥品時(shí)一般選用K;
⑦用于吸取和滴加少量液體的是I.
⑧用來固定和支持儀器的是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),此裝置明顯的錯(cuò)誤是試管口沒有缺少一團(tuán)棉花,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用C做發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中F裝置(填字母序號(hào)).
(5)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.在實(shí)驗(yàn)室中,可用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物制取甲烷.制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒,如圖所示,試回答:
(1)寫出紅磷燃燒化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.寫出木炭燃燒化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(2)燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶瓶?jī)?nèi)的水量約占$\frac{1}{5}$.
(2)若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶瓶?jī)?nèi)的水量不到集氣瓶的$\frac{1}{5}$.
(3)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.我熟悉實(shí)驗(yàn)的安全知識(shí),我能處理實(shí)驗(yàn)事故.(將事故與處理方法用線連起來).

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同步練習(xí)冊(cè)答案