10.廢舊金屬可以回收利用,用合金廢料(含F(xiàn)e、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu.實驗流程如圖所示(部分生成物已略):

(1)合金屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋).
(3)步驟A化學(xué)反應(yīng)方程式表示為:2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為H2O.
(4)步驟B發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)合金的定義和混合物的定義進行分析;
(2)根據(jù)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁進行分析;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變進行分析;
(4)根據(jù)鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣進行分析.

解答 解:(1)合金是金屬和金屬,金屬和非金屬經(jīng)過熔合得到的,混合物是由兩種或多種物質(zhì)組成的,所以合金屬于混合物;
(2)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)生成物中有2個鈉原子,2個鋁原子,4個氧原子,6個氫原子,反應(yīng)物中有2個鋁原子,2個鈉原子、氫原子、氧原子,所以R是H2O;
(4)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)混合物;
(2)4Al+3O2=2Al2O3
(3)H2O;
(4)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,置換反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答.

練習冊系列答案
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20.為驗證Zn、Cu、Ag三種金屬的活潑性順序,下列試劑可以選用的是( 。
A.ZnSO4溶液B.稀鹽酸C.AgNO3溶液D.CuSO4溶液

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1.下列依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中合理的是(  )
A.除去鐵制品表面的鐵銹,用過量的稀硫酸長時間浸泡
B.驗證甲烷中含有H2,點燃,在火焰上方罩一只干冷燒杯,觀察內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴
C.鑒別化肥KNO3和NH4Cl,取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味
D.檢驗NaOH是否變質(zhì),取樣,加水溶解后滴加酚酞試液,觀察溶液顏色是否變紅

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18.下列生活中常見物質(zhì)與水混合,能形成溶液的是(  )
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5.下列四個圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
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A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.公共場所的環(huán)境要靠我們一起來維護.下列圖標中表示“禁止煙火”的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:

從下列提供的儀器中進行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請回答有關(guān)問題.
(1)標號儀器的名稱:⑥長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)從①-⑥中選擇②③④⑤儀器組合(填編號).
(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,則收集裝置可以選A(填字母A-C);
若D裝置裝滿水用來收集氧氣,氣體應(yīng)從n(填m或n)進.(4)使用①④⑥組合還可以制備CO2氣體,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
小明對制備CO2的發(fā)生裝置進行如圖E的改造,該裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的開始和停止
(5)某同學(xué)在實驗室制備SO2氣體,現(xiàn)要收集一瓶干燥的SO2氣體,則F瓶中的液體是濃硫酸,且I瓶裝的是NaOH的濃溶液,請你推測I裝置的作用:吸收SO2,防止空氣污染.并在F和H裝置把導(dǎo)管補充完整(請在答題卡上畫).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,既含有分子又含有離子的是( 。
A..蔗糖溶液B.硫酸銅溶液C.銅鋅合金D.液態(tài)氮

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20.下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A.“春風又綠江南岸”--包含了化學(xué)變化
B.“日照香爐生紫煙”--包含了化學(xué)變化
C.“北風卷地白草折”--包含了物理變化
D.“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”--前者包含了化學(xué)變化,后者包含了物理變化

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