分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)排空氣法收集的氣體干燥,氧氣密度比空氣大,氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,E裝置通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,二氧化硫的密度比空氣大,二氧化硫有毒,會(huì)污染空氣,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成亞硫酸鈉和水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,⑥是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)從①-⑥中選擇②③④⑤儀器組合;
(3)排空氣法收集的氣體干燥,氧氣密度比空氣大,所以要收集一瓶干燥的氧氣,則收集裝置可以選A,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以D裝置裝滿水用來收集氧氣,氣體應(yīng)從n進(jìn);
(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E裝置通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離,所以對(duì)制備CO2的發(fā)生裝置進(jìn)行如圖E的改造,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的開始和停止;
(5)濃硫酸具有吸水性,二氧化硫的密度比空氣大,二氧化硫有毒,會(huì)污染空氣,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成亞硫酸鈉和水,所以要收集一瓶干燥的SO2氣體,則F瓶中的液體是濃硫酸,且I瓶裝的是NaOH的濃溶液,I裝置的作用:吸收SO2,防止空氣污染,洗氣應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出,所以F和H裝置把導(dǎo)管如圖:
.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)②③④⑤;
(3)A,n;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,可以控制反應(yīng)的開始和停止;
(5)濃硫酸,吸收SO2,防止空氣污染,
.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙大 | |
B. | 10℃時(shí),甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量相同 | |
C. | 20℃時(shí),把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% | |
D. | 將20℃時(shí)的甲、乙飽和溶液升溫至30℃,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH和HCl | B. | HNO3和FeCl3 | C. | BaCl2和Na2SO4 | D. | KOH和CuSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
物質(zhì) | Ca(OH)2 | CO2 | CaCO3 | X | H2O |
質(zhì)量/g | 14.8 | 13.2 | 10 | a | 1.8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 氯化銨與硫酸銨 | 取樣品,加熟石灰研磨 | 取樣品溶于水,分別滴加氯化鋇溶液 |
B | 食鹽與純堿 | 取樣品,分別滴加稀鹽酸 | 取樣品,分別滴加酚酞溶液 |
C | 硬水與蒸餾水 | 取樣品,分別加入肥皂水 | 取樣品,分別蒸干 |
D | 羊毛與滌綸 | 取樣品,分別觀察樣色 | 取樣品,分別點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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