13.請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的符號反應(yīng)表達式:2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑可選用的發(fā)生裝置是A.實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再將熄滅酒精燈.

(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng),氯化鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌.

分析 (1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置;依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟寫配注等,寫出反應(yīng)方程式;
根據(jù)制取氧氣的步驟及注意的事項分析;
(2)首先抓住題干中的信息“氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2完全反應(yīng)后的固體殘渣”可知應(yīng)該剩下氯化鉀和二氧化錳固體混合物,根據(jù)這兩種物質(zhì)的性質(zhì)(前者溶于水后者不溶于水),加水后變成固液混合物進行分離即可.

解答 解:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置為A;依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟寫配注等,反應(yīng)方程式:2KClO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;為了防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂,實驗完畢后應(yīng)先將先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再將熄滅酒精燈;
(2)根據(jù)二氧化錳的性質(zhì)不溶于水,氯化鉀溶于水,將其混合物加入水進行b溶解;前者仍是固體后者溶于水成為溶液,接著將氯酸鉀和二氧化錳固液混合物進行C過濾得到二氧化錳固體;然后d洗滌去殘留的溶液進行a烘干就回收了二氧化錳.
答案:
(1)2KClO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;A;將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再將熄滅酒精燈;
(2)bcda.

點評 本題考查氧氣實驗室制法中發(fā)生、收集裝置的選。瑫r考查它們的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及其作用.解答此類問題需要熟練掌握氣體的實驗室制法,本題還涉及利用混合物由可溶性物質(zhì)與不溶性物質(zhì)組成的特點,選擇溶解后過濾的方法進行混合物的分離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E或F;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出其反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端處.
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①加熱后立即收集氧氣;②準備工作是集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出化學(xué)方程式,并注明所屬的基本反應(yīng)類型:
(1)生石灰與水的反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2,化合反應(yīng).
(2)二氧化碳的工業(yè)制法:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解反應(yīng).
(3)用鋅粒與稀硫酸制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng).
(4)酒精的燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示:
(1)氮原子N(2)2個二氧化硫分子2SO2(3)3個鎂離子3Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)2個硫原子2S,(2)2個氧化鋁分子2Al2O3,
(3)2個亞鐵離子2Fe2+,(4)3個鐵離子3Fe3+,
(5)2個氫氧根離子2OH-,(6)4個銨根離子4NH4+,
(7)3個碳酸根離子3CO32-,(8)5個錳酸根離子5MnO42-,
(9)2P$O_4^{3-}$2個磷酸根離子,(10)3SO23個二氧化硫分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題:
①甲烷在氧氣中完全燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;該反應(yīng)屬于放熱.(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②加熱銅綠:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;其基本反應(yīng)類型是:分解反應(yīng).
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓生成藍 色沉淀
④將CO2氣體通入紫色石蕊試液中CO2+H2O═H2CO3,該反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1:1.
(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和單質(zhì):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.“冬撈夏曬”得到的純堿中含有部分食鹽.現(xiàn)取這種純堿樣品12g與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),生成的氣體用足量燒堿溶液吸收,吸收后盛有燒堿溶液的裝置質(zhì)量增加了4.4g.
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
(2)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請回答下列問題:
(1)這種分子的化學(xué)式為C2H4O2;該物質(zhì)是食醋的主要成分.
(2)該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1.
(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為氧氣,該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
(2)如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣2mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功.“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時發(fā)生反應(yīng)的表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
(5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法分別取少量放入蒸發(fā)皿加熱蒸干后,有水痕出現(xiàn)的為礦泉水,否則為蒸餾水.
(6)進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護好城市用水,下列做法中,正確的是③(填序號).
①在引水渠岸邊堆放垃圾        ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹            ④向引水渠中傾倒生活污水.

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