【題目】將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,所得圖像如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是()
A.反應過程中有熱量放出
B.50 s時,溶液中溶質(zhì)為AlCl3和HCl
C.80~100 s,金屬鋁與稀鹽酸發(fā)生反應
D.100~150 s,壓強減小是因為無氣體生成
【答案】D
【解析】
未打磨的鋁片表面有一層氧化鋁薄膜,未打磨的鋁片和稀鹽酸反應,首先發(fā)生的反應是氧化鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水,氧化鋁反應完后,里面的鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,根據(jù)反應的壓強變化圖分析,0~50s壓強無變化,說明稀鹽酸與鋁表面的氧化鋁反應,50s~100s,壓強變大,說明稀鹽酸開始與鋁反應,有氣體產(chǎn)生壓強變大。
A、根據(jù)反應過程中的溫度變化圖可以看出,反應過程中溫度上升,反應放出熱量,選項A不符合題意;
B、根據(jù)壓強圖可知50s之后鋁與稀鹽酸反應,0~50s是氧化鋁與與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水,此時溶液中的溶質(zhì)是生成的氯化鋁和未反應完的氯化氫,選項B不符合題意;
C、根據(jù)壓強圖可知50s之后鋁開始與稀鹽酸反應,100s時反應結(jié)束,選項C不符合題意;
D、100~150s,壓強減小是因為溫度降低的原因,選項D符合題意。故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)中利用如下反應合成SO3:2SO2+O2 2SO3,一定條件下,在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì),在不同時刻測得各物質(zhì)的質(zhì)量(單位為克)如下表所示。下列說法不正確的是( 。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
t1 | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2 | 60 | 55 | a | b |
t3 | 40 | c | d | 5 |
A. 丁物質(zhì)一定是催化劑V2O5
B. 參加反應的SO2分子、O2分子的個數(shù)比為2:1
C. 丙物質(zhì)是O2
D. d=15
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應),常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片,興趣小組的同學對這兩種藥物開展如下探究。
(查閱資料)①鋁碳酸鎂片的主要成分的化學式為AlMg(OH)3CO3;
②抗酸原理:抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應,降低胃液酸性。
活動一:定性探究抗酸藥物與“胃酸”的反應。
(1)鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結(jié)合上述知識分析,該藥物起抗酸作用的微粒是_____(填化學符號)。
(2)小王取一定量碳酸氫鈉片與4mLpH═1的稀鹽酸(模擬胃酸)反應。藥片中其他成分不溶于水也不參加反應。他對反應后溶液的成分產(chǎn)生了興趣。
(作出猜想)
猜想 1:只含 NaCl;
猜想 2:_____;
猜想 3:NaCl、NaHCO3
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取一定量反應后的溶液于試管中,滴加_____ | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 3錯誤 |
實驗二 | 另取一定量反應后的溶液于試管中,______ | ______ | 猜想 2正確 |
實驗二中涉及反應的化學方程式為______。
活動二:定量探究抗酸藥物與“胃酸”的反應,對比分析產(chǎn)生 CO2的速率快慢和中和酸的能力強弱。
如圖 1,利用數(shù)字化實驗分別測定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應時,產(chǎn)生 CO2的速率快慢和 pH的變化,得到“二氧化碳濃度與時間”曲線(如圖 2)、“pH與時間”曲線(如圖 3)。
(1)服用碳酸氫鈉片更易造成胃脹氣,原因是_____。
(2)鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強,理由是_____。
(反思與提升)日常生活中,我們應該根據(jù)個人的具體病情,選擇合適種類的胃藥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖I中 A、B、C、D、E 為中學常見的物質(zhì),其中 A 為含鈉元素的化合物,D 的相對分子質(zhì)量為 100,E 溶液為無色,它們的相互轉(zhuǎn)化的關系如圖Ⅰ所示。小玉同學測得D 與稀鹽酸反應后的溶液 pH 為 2,向適量該溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液的 pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖Ⅱ所示(此處的 A、B、C、D 均為曲線上的點),請回答下列問題:
請?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>
(1)A:_____ C:_____
(2)圖Ⅱ中,A 點處溶液中含有的主要離子有_____(寫離子符號);
(3)BC 段發(fā)生反應的化學方程式是________________;
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【題目】(1)三大化石燃料是指煤、____________和天然氣,它們都是不可再生能源。天然氣的主要成分是甲烷,其燃燒的化學方程式為_______________.
(2)可燃物燃燒的條件之一是____________________(任寫一條即可,下一空同樣),滅火的原理就是任意破壞一個燃燒的條件,所以生活中撲滅油鍋著火的方法有______________________。
(3)水蒸氣與熾熱的炭反應可生成一氧化碳和氫氣,其反應的化學方程式為:________,基本反應類型是________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,物質(zhì)王國中的A-F六種物質(zhì)玩游戲。規(guī)則是能發(fā)生化學反應的兩物質(zhì)才能坐在一起。已知A-F是鹽酸、氫氣、氫氧化鈣、氧化銅、碳酸鈉、二氧化碳六種物質(zhì)中的一種。
(1)若A是一種氣體肥料,請寫出B與C反應的化學方程式________________。
(2)若C是胃酸的成分,則E物質(zhì)的用途是________________。
(3)若A是氫氣,則B與C反應的基本類型是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。其中,在通常情況下,C為胃酸的主要成份,E是生活中常用的調(diào)味品,F、G是組成元素相同的兩種氣體,Q、R都是黑色固體(部分反應條件略去),試回答下列問題:
(1)C的化學式為_________,D的一種用途為________。
(2)反應②的化學方程式為________。
(3)上述5個反應中共涉及_______種基本反應類型。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室模擬還原氧化鐵的實驗裝置(夾持儀器等省略),已知: 。下列說法合理的是
A.裝置丙中發(fā)生反應的化學方程式為:
B.裝置乙中氫氧化鈉的作用是吸收除去二氧化碳
C.與課本模擬工業(yè)煉鐵裝置相比,該裝置環(huán)保無污染
D.裝置丁處裝入澄清石灰水的目的是檢驗生成的CO2
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【題目】水是生命之源,水與人類的生活息息相關。
(1)為了人類的生存和發(fā)展,人類必須保護水資源。下列做法不利于保護水資源的是______(填字母)。
A 生活污水直接排放
B 提倡使用節(jié)水器具
C 工業(yè)上的冷卻水重復利用
D 園林澆灌采用滴灌、噴灌的方式
(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。家用凈水器在凈化水的過程中,常用____吸附水中的色素和異味。
(3)圖1是電解水的實驗裝置圖,實驗時往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_______。a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____(填化學式)。
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)可用于自來水的凈化消毒,其原理為 ,反應物R的化學式為_______。
(5)圖2為A.B.C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。將t1°C時A.B.C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是_______。
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