把分子的幾種基本性質(zhì)（A-D）的序號填在相應內(nèi)容的橫線上．
A．分子的體積很小；B．分子在不斷地運動；C．分子之間有間隔；D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
（1）打開酒瓶就可以聞到酒味
 
．
（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中
 
．
（3）一滴水中大約含有1.67×l021個水分子
 
．
（4）有的物質(zhì)能與氧氣反應，有的不能
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析．分子的體積很小、質(zhì)量��；分子在不斷運動；分子之間有間隔；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
解答：解：（1）打開酒瓶可以聞到酒味，是由于分子在不斷運動，酒精的分子通過運動運動到瓶外；
（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中，是由于分子之間有間隔，在加壓時氧分子的間隔變��；
（3）一滴水大約含有1.76×1021個水分子，是由于分子的體積很�。�
（4）有的物質(zhì)能與氧氣反應，有的物質(zhì)不能，是由于同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
故答為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）D．
點評：解答本題關(guān)鍵是能利用分子的基本性質(zhì)來解釋日常生活中常見的現(xiàn)象，能判斷一種變化體現(xiàn)了分子的什么性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式
 
．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）某學習小組對丙裝置反應后的溶液成分進行探究．
【提出問題】反應后的溶液中含有哪些溶質(zhì)？
【做出猜想】甲：NaOH；乙：NaOH、Ca（OH）2；丙：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2；�。�
 
．
【交流表達】甲、乙、丙中不合理的猜想及其原因是
 
．
【實驗探究】同學們進行了如下實驗探究，請將表格內(nèi)容填寫完整．
實驗步驟現(xiàn)象及化學方程式結(jié)論
用少量反應后溶液于試管中，
 
 
猜想乙正確
（5）某工廠化驗室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液80.0g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：
讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）試管內(nèi)濕棉花的作用是
 
；
（2）對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣
猜想二：生成的氣體可能是一氧化碳
你認為上述猜想
 
 （填“一”或“二”）肯定不成立，因為
 
．
（3）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認為生成的黑色固體可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面說法正確的是（　　）
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B、分子大，原子小
C、分子是化學變化中的最小粒子
D、原子在化學變化中不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇 A 做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是
 
；寫出該反應的文字表達式
 
．
（3）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的氣體，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復到原溫，下列各相關(guān)的變化圖象正確的是（　�。咎崾荆篊aO+H2O=Ca（OH）2】
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心
 
；
（2）向燃著的酒精燈添加酒精
 
；
（3）滴管取用試劑后平放或倒置
 
；
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶．
 
；
（5）將化學試劑直接放在托盤天平的托盤上稱量
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

東東看書了解到：甲烷是一種能燃燒的氣體，燃燒后生成了二氧化碳和水，他設計并完成了一個實驗方案，為了驗證這一結(jié)論，請你幫他完成下列實驗報告．
實驗目的：證明甲烷燃燒后生成了二氧化碳和水．
實驗用品：火柴，裝有甲烷的貯氣瓶，一個冷而干燥的小燒杯，
澄清的石灰水．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①點燃甲烷
②將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方．
③將用
 
潤濕杯壁的小燒杯罩在甲烷燃燒火焰的上方．		①明亮的藍色火焰
②
 


③
 

甲烷能燃燒生成了
 
、
 
．
請寫出甲烷燃燒的文字表達式：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：
（1）點燃紅磷，
 
；
（2）冷卻至室溫打開彈簧夾
 
．此反應的文字表達式為
 
．

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