有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的氣體D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．
（1）由此可以推斷（寫化學(xué)式）：
A是
 
；B是
 
；C是
 
；D是
 
．
（2）寫出B在A中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激氣味的氣體C，所以A有助燃性，A是氧氣，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫，所以B是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的氣體D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．
解答：解：（1）A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激氣味的氣體C，所以A有助燃性，A是氧氣，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫，所以B是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的氣體D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，硫和氧氣在點燃的條件下生成有刺激性氣味的二氧化硫，二氧化碳不具有助燃性，能使澄清石灰水變渾濁，推導(dǎo)正確，所以A是O2，B是S，C是SO2，D是CO2；
（2）B在A中燃燒的反應(yīng)是硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2
 點燃 
.
 
SO2．
故答案為：（1）O2，S，SO2，CO2；
（2）S+O2
 點燃 
.
 
SO2．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇2014年年會的一個主題．化學(xué)在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展．

（1）根據(jù)圖1，如果把煤燃燒看做是C與O2的反應(yīng)，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有
 
個．為使煤充分燃燒，合理的做法是
 
（寫一種做法），這對于節(jié)約能源非常重要．
（2）為從源頭消除污染，人們在生產(chǎn)、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料．充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖2、3所示，通過比較選擇
 
燃燒對環(huán)境影響較�。S著科技發(fā)展，氫氣將會成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為
 
，請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是
 
．
（3）火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進行處理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2
 
（補充完整化學(xué)反應(yīng)方程式），這樣可以減少酸雨的形成．
（4）造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用
 
（填化學(xué)式）中和處理達標(biāo)后再排放，從而防止水體污染．
（5）保護環(huán)境從我做起
①圖4實驗，集氣瓶里放入水量水的主要目的是
 
．
②圖5實驗，酒精燈的作用是
 
，為使該套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）圖1中①裝置制取氣體的適用條件是
 
．
（2）圖1中③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是
 
．
（3）實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2，主要原因是
 
．
（4）實驗室若用圖1中④裝置收集NH3時，氣體應(yīng)從
 
端通入．（填字母）
（5）為了測定銅元素的相對原子質(zhì)量Ar（Cu），某同學(xué)以氫氣還原氧化銅的反應(yīng)設(shè)計了一組實驗（見圖2）．
圖2中第一個裝有堿石灰的U形管的作用是
 
．若測得反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為a g，實驗完成后第二裝有堿石灰的U形管增加的質(zhì)量為b g，則Ar（Cu）=
 
．（用a、b表示）
（6）請利用單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻璃片，設(shè)計一套制取CO2的實驗裝置，并將該實驗裝置的簡圖畫出來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F均為初中所學(xué)的物質(zhì)．其中A是食品包裝袋中常用的干燥劑，B、C屬于堿，D是鈉鹽；胃酸中含有F．其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去）．試推斷：
（1）A的俗名是
 
，F(xiàn)的化學(xué)式為
 
；
（2）請說出B的一種用途
 
；
（3）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①
 
、②
 
；
（4）圖中的相互關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有
 
．
 從實驗現(xiàn)象可判斷：
金屬活動性Zn
 
Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是
 
．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是
 
．所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗編號選用金屬（均取2g）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
Ⅰ鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是
 
．
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因
 
．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響
 
（寫一條即可）．
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽酸溶液反應(yīng)，現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中，反應(yīng)一段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要使不飽和溶液成為飽和溶液可以通過
 
或
 
兩種方法來達到．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用的建筑材料．請回答：
（1）甲的一種用途是
 

（2）寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式
 

（3）甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同，寫出一點
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖1，試管1中收集到的氣體是
 
，試管2中收集到的氣體是
 
，兩者的體積比約為
 
，A電極為電源的
 
極．

（3）寫出水通電分解的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（4）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
，活性炭的主要作用是
 
．
（5）如圖3是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是
 
；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)世界絢麗多彩．
（1）請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?br />A．藍色    B．綠色    C．黑色    D．白色    E．黃色   F．紅色
①硫酸銅溶液
 
；②銅絲
 
；③堿式碳酸銅
 
．
（2）化學(xué)世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)
 
．
②鐵置換硫酸銅溶液中的銅
 
．
③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無毒的氣體
 
．
④CO2和CH4在催化劑作用下生成CO和H2
 
．

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同步練習(xí)冊答案