某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

（實(shí)驗(yàn)探究）

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．

小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是__________．

方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)�，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水，點(diǎn)燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②　 　

（1）觀察到_____出現(xiàn)，說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表：寫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

（拓展交流）

（1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴莀_____。

（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若一個(gè)蔗糖分子完全燃燒，能生成_______個(gè)水分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（A～G為裝置編號(hào)）。

（1）寫出儀器名稱：甲________，乙_________。

（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣，反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為_(kāi)_______，該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是________；收集氧氣可以選擇_______（填裝置編號(hào)）。若用E裝置收集某難溶于水的氣體，判斷氣體收集滿的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的____（填藥品序號(hào)）。

a．稀鹽酸 b．碳酸鈉 c．塊狀石灰石 d．稀硫酸

小紅將制得的二氧化碳通入G裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：

①第一支試管中的現(xiàn)象為_(kāi)____________，反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為_(kāi)_________。

②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式_________。

③最后小燒杯中的現(xiàn)象為_(kāi)_____，說(shuō)明二氧化碳有_____的物理性質(zhì)和_______的化學(xué)性質(zhì)，利用這種性質(zhì)，二氧化碳可用于________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_________（填裝置編號(hào)，下同）。實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣，可選擇的發(fā)生裝置是_________。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性。B裝置氣密性檢查的方法是_____________

若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是__（填序號(hào)）。

a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管深入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中出現(xiàn)懸浮物，如圖所示進(jìn)行過(guò)濾。他的操作出現(xiàn)了多處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤：(提示：用滴瓶而未用燒杯傾倒液體不算錯(cuò)。)

錯(cuò)誤1____________________

錯(cuò)誤2____________________

(2)通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

①在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論。

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________；

“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________。

②通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅。在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____________、_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子中肯定不同的是

A. 相對(duì)質(zhì)量 B. 質(zhì)子數(shù) C. 電子數(shù) D. 中子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下面三幅模型圖表示利用氫氣與氮?dú)庵迫“睔?NH3)的微觀過(guò)程，則從反應(yīng)開(kāi)始到完成的排列順序?yàn)?/p>

A. ①② B. ①③② C. ②① D. ②③①

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省三校2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（　�。�

A. 原子結(jié)構(gòu)模型 B. 化合反應(yīng)和分解反應(yīng)關(guān)系模型

C. 物質(zhì)分類模型 D. 自然界氧循環(huán)模型

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省三校2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

天宮二號(hào)是我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室。在太空艙里，常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，已知NiFe2O4中Ni為+2價(jià)，則Fe的化合價(jià)為( )

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省廣元市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 滴加液體 C. 過(guò)濾河水 D. 檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

有四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行相關(guān)的有趣數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了濃厚的興趣甲同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)一：探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH（溶液酸性、堿性的強(qiáng)弱程度表示方法）、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)方案：

（1）實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1~3實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______。

（2）a=____________；b=___________。

乙同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)二：探究制取氧氣的適宜催化劑

實(shí)驗(yàn)方案如下：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到下圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因____________。

（2）用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是____________。

（3）從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是___________________。

丙同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)三：二氧化錳和過(guò)氧化氫酶均能催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖甲所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。（酶是種蛋白質(zhì)，受溫度影響明顯，溫度太高，生物活性降低，甚至變質(zhì)。）

①取1.5毫克過(guò)氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。

②用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)。直至反應(yīng)結(jié)束。

③用3.1毫克、3.6毫克過(guò)氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)如圖乙。

（1）步驟②將注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升氣體，其目的是___________。

（2）小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫的催化能力比二氧化錳強(qiáng)”這一結(jié)論，其依據(jù)是_____________。

（3）查閱資料得知：過(guò)氧化氫分解為放熱反應(yīng)。小明推測(cè)：過(guò)氧化氫酶質(zhì)量過(guò)大，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)氧化氫分解突然變慢。請(qǐng)說(shuō)明其理由：___________。

丁同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)四：對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為V1．關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2． 然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3．在點(diǎn)燃紅磷至打開(kāi)活塞這一過(guò)程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。

請(qǐng)回答：

（1）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到______所經(jīng)歷的時(shí)間。

（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為_(kāi)_____（選填“V1﹣V2”、“V1﹣V3”或“V2﹣V3”）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案