2003年10月16日,我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功.運送“神州”五號飛船的火箭所用的燃料是“偏二甲肼”,其化學式為(CH32NNH2.請回答:
(1)偏二甲肼由
 
種元素組成,一個偏二甲肼分子中共含有
 
個原子
(2)偏二甲肼中碳、氫元素的質(zhì)量比是
 

(3)偏二甲肼中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
考點:化學式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的化學式來分析;
(2)偏二甲肼中C、H元素的質(zhì)量比=(碳的相對原子質(zhì)量×碳原子個數(shù)):(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù));
(3)偏二甲肼中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=
氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù)
偏二甲肼的相對分子質(zhì)量
×100%.
解答:解:(1)由偏二甲肼的化學式(CH32NNH2可知,它是由碳、氫、氮三種元素組成的,1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子,共12個原子;故填:三;12;
(2)偏二甲肼中C、H元素的質(zhì)量比=(12×2):(1×8)=3:1;故填:3:1;
(3)由偏二甲肼的化學式(CH32NNH2可知,其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:
14×2
12×2+1×8+14×2
×100%
≈46.7%.故填:46.7%.
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列區(qū)別CO和H2的方法中,正確的是(  )
A、觀察顏色
B、通入水中
C、點燃后觀察火焰顏色
D、將燃燒產(chǎn)物通入澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:(填序號)
(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 

(2)D中X=
 
 
(3)是原子的粒子是
 

(4)化學性質(zhì)相似的粒子是
 

(5)從E圖中你獲得的信息有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們的生活息息相關(guān),它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻.
(1)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣.
①假設(shè)大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.
驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
②假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出兩點)
(2)氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途;也正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,要使物質(zhì)與氧氣隔絕.請你從以上兩個方面各舉兩個例子予以說明.
應(yīng)用氧氣:①
 
,②
 

隔絕氧氣:①
 
,②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的方案一示意圖.請根據(jù)實驗回答下列問題:
先用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;等紅磷完全熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又可觀察到的現(xiàn)象是
 
若實驗測定出的氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
,請分析可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合如圖回答有關(guān)氣體制取的問題:

(1)標號a的儀器名稱:
 

(2)實驗室常用加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣(NH3).已知氨氣密度比空氣小,極易溶于水.則收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是(填上述裝置的字母代號)
 

(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的化學方程式為:
 

(4)已知濃硫酸具有吸水性,常用做氣體的干燥劑.若要利用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置及連接順序為:
 
 
 
(填上述裝置的字母代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示的一些實驗裝置回答下列問題:

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,該反應(yīng)的文字表達式是
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填反應(yīng)類型).若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口放一團棉花的目的是
 
,實驗結(jié)束后應(yīng)先從水槽中撤出導管,再撤酒精燈的原因是
 

(4)若實驗中不慎將酒精灑落,并在桌面上燃燒起來,應(yīng)該
 

(5)已知實驗室常用塊狀的大理石和液態(tài)的稀鹽酸制取二氧化碳氣體,二氧化碳氣體的密度大于空氣密度,在水中能夠溶解,且能與水發(fā)生反應(yīng).則實驗室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量,用如圖所示的裝置來完成.若測得空氣中氧氣的含量小于
1
5
,請你分析可能的原因(至少答三點)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將無色液體A與黑色粉末B混合,立即有大量氣體C產(chǎn)生,且B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變,將銀白色金屬D,加熱到紅熱后伸入C中,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體E.試推斷:A、B、C、D、E分別是什么物質(zhì)
(1)A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
(寫化學式)
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式:D→E
 

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