用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，用如圖所示的裝置來完成．若測(cè)得空氣中氧氣的含量小于
1
5
，請(qǐng)你分析可能的原因（至少答三點(diǎn)）
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷，磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，要使本實(shí)驗(yàn)成功，本探究實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品紅磷的量，必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度；④生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài)等．
解答：解：在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷，磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，要使本實(shí)驗(yàn)成功，必須注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②紅磷足量；③必須冷卻到室溫再讀數(shù)．故答案為：裝置的氣密性不好；紅磷量不足；沒有冷卻到室溫讀數(shù)等．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)是用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究．解答本題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)如圖回答問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫制取氧氣．
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，反應(yīng)類型是
 
．
【設(shè)計(jì)合理方案】：發(fā)生裝置選用
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?div id="f9prf9r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②【收集有關(guān)資料】：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
．
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 
．
④其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（3）從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中你能總結(jié)出選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2003年10月16日，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功．運(yùn)送“神州”五號(hào)飛船的火箭所用的燃料是“偏二甲肼”，其化學(xué)式為（CH3）2NNH2．請(qǐng)回答：
（1）偏二甲肼由
 
種元素組成，一個(gè)偏二甲肼分子中共含有
 
個(gè)原子
（2）偏二甲肼中碳、氫元素的質(zhì)量比是
 

（3）偏二甲肼中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子是
 
的最小粒子，原子是
 
中的最小粒子．原子是由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負(fù)電的
 
構(gòu)成的，原子核又是由帶正電的
 
和不帶電的
 
構(gòu)成的．由于原子核內(nèi)
 
與
 
數(shù)量相等，電性相反，因此，原子不顯電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分．結(jié)合如圖回答：
（1）
 
時(shí)，硝酸鉀比氯化鈉溶解度大．
（2）從含少量氯化鈉的硝酸鉀飽和溶液中提純硝酸鉀，應(yīng)采用
 
的方法．
（3）將t3℃時(shí)的氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，此時(shí)氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“＞”或“＜”或“=”）．
（4）現(xiàn)有10kg 10%的硝酸鉀溶液、14kg硝酸鉀固體和適量蒸餾水，最多可以配制出30%的硝酸鉀溶液
 
kg．配制過程中，小明量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則配制出的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏
 
（填“大”或“小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列解釋合理的是
 

A．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同；     
B．O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同； 
C．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同
D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)A實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)C實(shí)驗(yàn)D
白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷燃燒
證明可燃物燃燒必須要接觸氧氣的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
（填實(shí)驗(yàn)字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教師在課堂上演示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試劑．得到的溶液是無色的．在燒杯B中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖1）．過幾分鐘，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．
于是同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象展開了如下猜想：
猜想一：A燒杯滴入的酚酞要過一會(huì)兒才變紅，與B燒杯無關(guān)；
猜想二：大橈杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅；
猜想三：
 
…
同學(xué)們根據(jù)猜想做了如下探究：
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)    象結(jié)論或解釋
①另取一只潔凈的燒杯加入20mL蒸餾水，滴入2--3滴酚酞試劑，單獨(dú)罩在上述大燒杯中，靜置一段時(shí)間．

 

猜想一不成立
猜想二不成立
②取上述酚酞溶液少量于試管中，向里滴加濃氨水．
 

猜想三成立
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)后討論，獲得共識(shí)，認(rèn)為猜想三成立．同時(shí)還得出了有關(guān)分子特性的結(jié)論：
 
．
某同學(xué)將以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，濾紙條A、B、C三處滴有無色酚酞試液，試管口棉花團(tuán)上滴有濃氨水，過一會(huì)兒你會(huì)逐漸觀察到：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A+B=C+D反應(yīng)中，56g的A與73g的B恰好完全反應(yīng)，生成127g的C，則同時(shí)生成D的質(zhì)量是（　�。�
A、129gB、2g
C、17gD、無法計(jì)算

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同步練習(xí)冊(cè)答案