9.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病,制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl,國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會(huì)加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).為探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成下列表格.限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象級(jí)結(jié)論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加入適量水樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩.產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了鎂鹽.
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了硫酸鎂;
或無明顯現(xiàn)象,樣品b中添加了氯化鎂

分析 氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉;
氯化鋇不能和氯化鎂反應(yīng),能夠和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂.

解答 解:步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加入適量水,樣品溶解,形成無色溶液;
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩,產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了鎂鹽;
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩,產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了硫酸鎂,或無明顯現(xiàn)象,樣品b中添加了氯化鎂,實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象級(jí)結(jié)論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加入適量水樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩.產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了鎂鹽.
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了硫酸鎂;
或無明顯現(xiàn)象,樣品b中添加了氯化鎂

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)與生活、生產(chǎn)的發(fā)展息息相關(guān).
(1)食品袋內(nèi)充入氦氣的目的是防腐
(2)鎘污染對(duì)人體危害嚴(yán)重,如圖所示的是隔元素的相關(guān)信息示意圖,請(qǐng)你寫出從圖中獲得的一條信息鎘是金屬元素.
(3)砷化氫(AsH3)是無色、劇毒的可燃性氣體.砷化氫中砷元素(As)的化合價(jià)為-3
(4)除CO2以外,臭氧(O3)、CH4、氟氯代烷等都能產(chǎn)生溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)的危害有兩極的冰川融化(寫出一條即可)
(5)為了讓不愛吃蔬菜的學(xué)生營養(yǎng)均衡,家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面,做成口味獨(dú)特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭.這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素主要有糖類、維生素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.勤于觀察、善于分析是獲取知識(shí)的重要途徑.下列對(duì)相關(guān)生活現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A.可以用灼燒的方法區(qū)別滌綸和羊毛是因?yàn)槎咧瘘c(diǎn)不同
B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前的助跑是為了增加自己的慣性
C.生活中人們使用杠桿是為了省力
D.食用碘鹽是為了防止甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)因果關(guān)系的分析中正確的是( 。
A.鐵絲受力彎曲,是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w形狀
B.汽油能除去油污,是因?yàn)榘l(fā)生乳化作用
C.硫酸鉀可用作化肥,是因?yàn)槠渲泻醒踉?/td>
D.水的沸點(diǎn)能超過100℃,是因?yàn)樗娴臍鈮旱陀谝粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn).加熱堿式碳酸鹽會(huì)發(fā)生類似堿式碳酸銅的分解,堿式碳酸銅分解的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,某堿式碳酸鹽樣品M2(OH)2CO3,為確定金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量,某研究小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置及步驟(不考慮植物油溶解CO2的影響)
①連接裝置并檢查氣密性;②稱量樣品的質(zhì)量;③裝藥品,調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);④加熱至樣品質(zhì)量不再減少;⑤冷卻到室溫;⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù),計(jì)算
Ⅰ.請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟①補(bǔ)充完.
Ⅱ.裝置C中的藥品是c(填字母序號(hào)).a(chǎn).堿石灰 b.濃硫酸 c.硫酸銅
Ⅲ.步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管緩慢下降(填“緩慢上移”或“緩慢下降”)
Ⅳ.若其它操作均正確,因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏大的是bc(填字母序號(hào)).
a.反應(yīng)前量氣管水面到0刻度處,反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b.樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)
c.量氣管中未加植物油
d.實(shí)驗(yàn)步驟⑤中未冷卻到室溫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷在空氣中燃燒后生成水和二氧化碳,試問燃燒2mol甲烷,需要消耗氧氣的物質(zhì)的量是多少?生成水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置編號(hào)),此裝置有一多余的器材請(qǐng)指出試管口有一團(tuán)棉花,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若要獲得干燥的氧氣,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從n端進(jìn)入(填“m”或“n”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,不能(填“能”或“不能”)用C裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)化學(xué)方程式為  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用發(fā)生裝置B時(shí)長頸漏斗末端要伸入液面以下的理由是防止二氧化碳逸出.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.小文說:因?yàn)槠績?nèi)有固體剩余,所以所得濾液中只有氯化鈣而無鹽酸.小明不完全同意小文的說法,請(qǐng)你說出小明的理由雜質(zhì)可能隔絕了鹽酸和石灰石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.用玻璃棒攪拌加快過濾
B.用鑷子取用二氧化錳
C.用量筒量取液體時(shí)最后改用膠頭滴管加至刻度
D.給燒杯或試管中的液體加熱時(shí),燒杯下面必須墊石棉網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。
物質(zhì)
微觀示意圖
(1)畫出硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖(硫的原子序數(shù)為16):;標(biāo)出甲中硫元素的化合價(jià):-2價(jià).
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有乙、丙(填物質(zhì)序號(hào));一個(gè)丁分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案