下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
．
（1）二氧化硫 （SO2）  （2）氫氣（H2）   （3）氯化鈉（NaCl）
（4）銅片 （Cu ）    （5）硫酸 （H2SO4）   （6）富勒烯（C60）
考點：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：只含有一種物質(zhì)的是純凈物；有一種元素組成的純凈物屬單質(zhì)；由兩種或兩種以上元素組成的純凈物屬化合物．
解答：解：有一種元素組成的純凈物屬單質(zhì)，氫氣（H2）、銅片（Cu）、富勒烯（C60）都是由一種元素組成的純凈物，故屬單質(zhì)；
二氧化硫（SO2）、氯化鈉（NaCl）、硫酸（H2SO4） 都是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物屬化合物；
故答案為：（2）（4）（6）；（1）（3）（5）．
點評：應(yīng)抓住概念的要點來判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，進行凈化處理．
（1）他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末，其作用是
 
，靜置一會兒后，他將得到的湖水過濾，過濾過程中，使用到玻璃棒，其作用是
 
．
（2）水的凈化過程是
 
、
 
、
 
．
（3）過濾過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（4）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有
 
．
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對此看法你是否滿意嗎？
 
（填“是”或“否”），若要制取純水，還要采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)從宏觀和微觀兩個角度認識物質(zhì)．
（1）圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

圖甲的橫線上填的是
 
，圖乙橫線上的數(shù)字是
 
．
（2）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．回答問題：
該原子核電荷數(shù)是
 
，核外電子層數(shù)有
 
層，電子總數(shù)為
 
個，最外層有電子數(shù)
 
個，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“失”或“得”）電子，成
 
（填“陽”或“陰”）離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子是由帶正電的
 
和帶負電的
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
A、Fe→FeCl3
B、H2CO3→CO2
C、CuCl2→Cu
D、Mg→MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列物質(zhì)：①凈化后的空氣 ②錳酸鉀 ③食醋 ④液氮⑤生鐵⑥氧化鐵⑦水 ⑧加碘鹽 ⑨紅磷  ⑩干冰
其中屬于混合物的是
 
；
屬于純凈物的是
 
；
屬于化合物的是
 
；
屬于單質(zhì)的是
 
；
屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如圖，參照圖示，下列說法正確的是（　　）
A、肥皂水是中性物質(zhì)
B、草木灰可改良堿性土壤
C、吃松花蛋一般添加食醋去除澀味
D、橘子汁能使酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過量鐵粉與稀硫酸反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)種類是（　�。�
A、1種B、2種C、3種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置

根據(jù)裝置回答下列問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）A裝置中有一處錯誤，該錯誤是
 
，利用改正后的A裝置（下同）制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應(yīng)該從
 
（填“長”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．
（3）寫出實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式
 
，若要收集較純凈的氫氣，應(yīng)選用收集裝置
 
（填裝置編號）．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），同時生成氯化鈉和水，常溫下，NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取NH3應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置
 
和收集裝置
 
進行組合．

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同步練習(xí)冊答案