木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成,也有CO生成.
(1)若要證明兩種氣體都存在,應(yīng)將氣體先通過
 
(填字母,下同),干燥后再通過
 
(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的).
A.灼熱的氧化銅    B.澄清的石灰水
若觀察到
 
的現(xiàn)象,證明CO的存在.
(2)CO2與CO一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)寫出由CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)分析.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳能將灼熱的氧化銅還原成銅.在一定條件下,一氧化碳和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成,也有CO生成:
(1)若要證明兩種氣體都存在,應(yīng)將氣體先通過澄清的石灰水,由澄清的石灰水變渾濁證明二氧化碳的存在;再灼熱的氧化銅,若觀察到黑色粉末變成紅色的現(xiàn)象,證明CO的存在.
 (2)CO2與CO一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化,在高溫條件二氧化碳與碳反應(yīng)可生成一氧化碳,由CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式是:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
故答案為:(1)B,A,黑色粉末變紅色;(2)CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì),難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識(shí).根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置(集氣瓶口方向不變),試回答下列問題:

(1)寫出A圖中三種儀器的名稱:①
 
 
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀 制取并用排水法收集氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號(hào)為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號(hào)為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置.
(1)該裝置進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是為了
 

(3)日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水,可通過
 
方法降低水的硬度.
(4)過濾后,液體仍然渾濁的可能性原因(寫兩個(gè)即可):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子由
 
 和
 
 構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在
 
上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲放入硫酸銅溶液中:
 

(2)木炭不完全燃燒彈:
 

(3)用活性炭還原氧化銅:
 

(4)煤爐口處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)及文字填空:
(1)氯元素
 

(2)2個(gè)氮原子
 
;
(3)3Na
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Na和Na+的核電荷數(shù)
 
(填“相同”或“不同”,下同),它們屬于
 
種元素,它們的化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NH4NO3中,氮、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
,氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、OB、Cu
C、N2D、CO

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