在一定條件F，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A、H2O2→H2
B、C→CO
C、KMnO4→K2MnO4
D、CaCO3→CaCl2
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,鹽的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：一步反應實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，不能生成氫氣，轉(zhuǎn)化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項正確．
B、碳在氧氣不充足的條件下燃燒生成一氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤．
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，轉(zhuǎn)化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤．
D、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時無任何現(xiàn)象，用什么方法證明它們已經(jīng)發(fā)生了反應呢，陳東和張玉進行了如下的探究
陳東：用pH試紙檢測．實驗過程如下：①用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，②將足量的稀鹽酸加入到氫氧化鈉溶液中，③用pH試紙測定混合后溶液的pH，可根據(jù)溶液PH的變化來確定它們已經(jīng)發(fā)生了反應
張玉：我用酸堿指示劑檢測，請你描述其設計思路
 
，如果
 
說明其已經(jīng)發(fā)生了反應．
除了上述方法之外，還可以用什么方法證明它們已經(jīng)發(fā)生了反應，請說出你的設計思路
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有以下粒子：①水分子 ②氧分子 ③氫分子 ④氫原子 ⑤氧原子，請選擇適當?shù)牧Ｗ拥男蛱栠M行填空
保持水化學性質(zhì)的粒子是
 
，構(gòu)成水的粒子是
 
，保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是
 
，在水通電生成氫氣和氧氣的反應中
 
是可以再分的，分成了
 
，在此化學反應中，
 
是不可分的，只是重新組合成新的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列方程式的書寫．
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
 

鐵在氧氣中燃燒
 

二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 

甲烷在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學返程式：
（1）氫氧化鈣溶液與二氧化碳：
 
；
（2）氫氧化鈉溶液與氯化銅溶液：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電子工業(yè)中使用的CO常以CH3OH為原料，通過脫氫、分解兩步反應得到．
第一步：2CH3OH=HCOOCH3+2H2     第二步：HCOOCH3=CH3OH+CO
①上述兩步變化的總反應化學方程式為：
 
．
②上述第一步反應的原理可以用如圖表示：

圖中中間產(chǎn)物X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A高錳酸鉀和氯酸鉀觀察
B水和酒精聞氣味
C硬水與軟水肥皂水
D氮氣與二氧化碳燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，燒杯底部盛放著二氧化錳粉末，燒杯中的小試管里盛放著過氧化氫溶液，此時天平平衡．現(xiàn)在將小試管中的過氧化氫溶液傾倒入燒杯中．
（1）過氧化氫溶液與二氧化錳充分混合后，天平會出現(xiàn)什么情況？
 
．
A．天平平衡   B．砝碼一側(cè)下沉   C．砝碼一側(cè)上升
（2）若要使天平平衡，需要反應在
 
條件下進行．
（3）上述燒杯內(nèi)發(fā)生的化學反應的方程式是
 
；這個反應的基本類型是
 
．
（4）如果直接將左盤物質(zhì)換掉，天平能平衡的是
 
（可多選）
A． 碳酸鈉與鹽酸
B． 鐵與硫酸銅溶液
C． 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、食用醋B、醬油
C、礦泉水D、氧氣

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