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【題目】化學是從微觀的角度研究物質的性質、組成、結構及其變化規(guī)律的學科,構成物質的粒子之間關系如圖所示。

回答下列問題:

(1)甲是______。

(2)在水、汞和氯化鈉三種物質中,由離子構成的物質是______;保持水的化學性質的最小粒子是______。

(3)從微觀來看,化學反應的實質是_______。

(4)用微觀粒子(分子、原子)的觀點說明下列事實。

①體溫計能指示氣溫的高低______。

②二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁而一氧化碳不行_____

【答案】原子氯化鈉水分子分子分裂成原子,原子重新結合成新的分子溫度升高,原子間間隙變大;溫度降低,原子間隙變小不同種分子,化學性質不同

【解析】

(1)分子是由原子構成的,原子得到或失去電子形成離子,所以甲為原子,故填原子。

(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物,故填氯化鈉;

水是由水分子構成的,保持水的化學性質的最小微粒就是水分子,故填水分子。

(3)微觀上,化學反應就是分子分成原子,原子重新組合構成新分子,故填分子分裂成原子,原子重新結合成新的分子。

(4) ①分子的間隔受溫度影響,溫度升高,分子間隔變大,物質的體積增大;溫度降低,分子間隔變小,物質的體積減小,故填溫度升高,原子間間隙變大;溫度降低,原子間隙變小。

一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成,而一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構成,分子的結構不同,其所構成的物質的化學性質也不同,故填不同種分子,化學性質不同

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管和針筒注射器(總體積為45 mL)進行了實驗,效果良好。

關于以上兩組實驗,有如下說法:①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現象是產生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數有( 。

A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像與實驗事實相符的是 ( )

A

B

C

D

圖像

實驗

有一份過氧化氫溶液加二氧化錳a,另有一份雙氧水b。兩份溶液質量相等。生成氧氣的質量隨反應時間變化的關系

加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,生成氧氣的質量隨反應時間變化的關系

白磷在盛有空氣的密封容器充分反應過程中壓強隨時間變化的關系

加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,其中二氧化錳的質量隨時間的變化關系

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。

請回答下列問題:

(1)實驗過程中,觀察到的主要現象是____________,反應的文字表達式是__________。

(2)上面的實驗同時證明了氮氣有_________的化學性質。

(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是_______________。

(4)拓展:上圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗。請完成實驗報告:

實驗目的

實驗現象

實驗結論

測定空氣中______的體積分數

白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為_______(填整數)的位置上。

空氣的成分按體積計算,________約占21%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,那么氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的

催化劑呢?請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列表格

(1)(問題)氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(2)(猜想)氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.

他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗一

取 5mL15%的過氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復 燃

過氧化氫分解產生氧 氣,但是反應______。

實驗二

在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條

沒有明顯現象

_____

實驗三

_____

_____

_______

(1)老師認為要證明氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個實驗:

①實驗操作中需要在實驗前后兩次稱量氧化鋁質量,其目的是_____

②利用實驗三反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗,其實驗操作、現象和結論是

實驗操作

實驗現象

實驗結論

________

________

________

(2)寫出實驗三的化學反應的文字表達式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應屬于化合反應的是(  )

A. 2H2OO2↑+2H2

B. H2O+CO2═H2CO3

C. Zn+2HCl═ZnCl2+H2

D. BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共6g放入大試管中加熱,并在同時測定試管中剩余固體物質的質量(如下表),

請分析表中數據,完成下列問題:

反應時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反應時,生成氧氣的質量為_____g

(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數是__________?(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_____。

(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:

(1)鐵是由________構成的;水是由_________構成的;氯化鈉是由_____________構成的(填具體粒子名稱)。

(2)某生量取液體時,仰視讀書為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數為20mL,則該生實際倒出的液體體積比10mL_______(填“偏大”“偏小”或“無法確定”,下同)

(3)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數時,所用紅磷量不足,所測結果將__________。

(4)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法_______________。不正確(填“正確”或“不正確”)

(5)下圖表示物質分子示意模型,能表示單質的是__________(填字母序號),表示化合物的是___________(填字母序號)。

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