【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_____。

(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________

【答案】氫氣, 氫元素和氧元素; 肥皂水, 煮沸, 吸附。 洗菜水澆花

【解析】

(1)由電解水的裝置可知,1中收集到的氣體較多是氫氣,則2中收集的是氧氣;在化學(xué)變化中元素的種類不變,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;

(2)人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水;加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,降低水的硬度。生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;由于活性炭有吸水性,在簡易凈水器中,活性炭的主要作用是吸附;

(3)生活中節(jié)約用水的具體措施很多,例如洗菜水澆花、洗衣水沖廁等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①__________________,②_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,符號表達(dá)式為__________________,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號),該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是_______________,若用裝置E收集氧氣,則氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。該裝置驗滿的方法是____________________________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________

(4)小查同學(xué)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)最好選擇上圖中的裝置______(填字母序號);采用此法收集,利用了氧氣__________________的性質(zhì)。已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

(5)將氣密性良好的B裝置和F裝置連接,進(jìn)行制取氧氣實驗。

① 實驗過程,該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,可以從長頸漏斗中加過氧化氫溶液,使集氣瓶收集滿氧氣。你還能想出其他解決的方法:_____________________(寫一種)。

② 實驗過程中,實際能收集的氧氣總比理論值少的原因有:________________(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科,構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。

回答下列問題:

(1)甲是______。

(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。

(3)從微觀來看,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是_______。

(4)用微觀粒子(分子、原子)的觀點(diǎn)說明下列事實。

①體溫計能指示氣溫的高低______。

②二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁而一氧化碳不行_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2 的用量對 H2O2 分解反應(yīng)的影響”,實驗中 H2O2 的溶質(zhì)質(zhì)量分 數(shù)為 3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi) 壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計)

(1)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:___,MnO2 在此反應(yīng)前后_____不發(fā)生改變。

(2)圖乙是“0.1 MnO2 不同體積的 3% H2O2 溶液混合的實驗結(jié)果,從圖中可以看______。

(3)當(dāng)用“3% H2O2 溶液 8 毫升與不同質(zhì)量的 MnO2 混合,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng) MnO2 的用量增加到 0.08 克時,分解速度達(dá)到實驗要求。 在此實驗條件下, MnO2 的質(zhì)量有 4 (一藥匙),就能使如圖_____(選填字母)燒杯 中所裝的 3% H2O2 溶液,其分解速度最接近實驗要求。

(4)使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備,檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過實驗、數(shù)據(jù)處理等,獲得如右圖所示的壓強(qiáng)-時間的曲線變化。由此可知,其它條件一定時,溫度越高,過氧化氫的分解速率______(填越快”、“ 不變”);

(5)請你設(shè)計實驗方案,探究濃度對過氧化氫分解速率的影響(寫出簡要的實驗步驟)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某粒子的核外共有2個電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

(1)若該粒子為原子時,則______

(2)若該粒子為陰離子時,則______填“”、“”或“

(3)若,請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的各一種粒子的化學(xué)符號______、____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中,正確的是( 。

A.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

B.向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

C.將水通電電解一段時間

D.分別向等質(zhì)量鎂和鋁中加入足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,生成氫氣質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鐵能腐蝕銅,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程:

請回答下列問題:

(1)操作I、Ⅱ的名稱是_____。

(2)加入過量的鐵粉,其目的是_____。

(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(4)①中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:

(1)空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其化學(xué)式為______。

(2)圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

(4)①天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。

②CH4能做燃料是因為具有______性,若不完全燃燒有黑煙,黑煙是___________

③由CH4在該流程中的作用表明:化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時也會伴隨有______變化(填“能量”或“元素種類”)。

(5)尿素屬于______(填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”);寫出NH3合成尿素的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D 均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件乙略去).

若 C 的溶液呈藍(lán)色,D 是難溶性堿,則 B 的化學(xué)式為____________,由 D→C 的化學(xué)方程式____________________

若C是相對分子質(zhì)量為100的鹽,B可用于配制農(nóng)藥波爾多液,則D的化學(xué)式為_______________,由 C→A 的基本反應(yīng)類型為_____________________

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