【題目】某同學(xué)進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加幾滴紫色石蕊試液,然后逐漸滴入稀硫酸,測(cè)得溶液的pH及顏色變化情況如下表。

(1)從表中獲得的信息有:紫色石蕊試液遇堿變藍(lán),遇酸變紅。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞牲c(diǎn)。

________________________________________________________________ 。

________________________________________________________________

(2)當(dāng)加入7 mL稀硫酸時(shí),溶液中的溶質(zhì)為________________。

【答案】 加入4 mLH2SO4時(shí),溶液顯中性(或稀H2SO4,NaOH溶液恰好完全反應(yīng)或溶液顯紫色或溶質(zhì)為Na2SO4等)在溶液的pH接近7時(shí),少量的酸即可使pH發(fā)生較大的變化 NaOH溶液的pH=13.0(合理答案均可) Na2SO4、H2SO4

【解析】(1)表中還可以看出,在未加入稀硫酸時(shí),氫氧化鈉溶液的pH=13;隨著稀硫酸的滴加,溶液的酸堿度越來越;當(dāng)?shù)渭酉×蛩岬牧繛?/span>4mL時(shí),溶液的pH=7,此時(shí)恰好完全反應(yīng);繼續(xù)滴加稀硫酸,溶液的pH繼續(xù)減。辉诮咏『猛耆磻(yīng)時(shí),溶液的pH發(fā)生較大變化;(2)當(dāng)加入4mL稀硫酸時(shí),恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液為硫酸鈉溶液;當(dāng)加入7mL稀硫酸時(shí),硫酸過量,此時(shí)溶液為硫酸鈉和硫酸的混合溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果最差的是

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一.SO2中硫元素的化合價(jià)為(

A.+2 B.+4 C.+6 D.﹣1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”,警示溫室效應(yīng)對(duì)人類的危害.空氣中引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是(

A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,步驟如下:

步驟I:向盛有少量蒸餾水的小燒杯中加入2~3滴酚酞溶液,溶液的顏色為_______色,再向其中滴加濃氨水,溶液的顏色為________色。

步驟II:進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是_______________________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________________。該小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖乙所示實(shí)驗(yàn)作為對(duì)比,你認(rèn)為有無必要?______(”),理由是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在日常生活巾,下列做法錯(cuò)誤的是(

A.用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B.做饅頭時(shí),常將發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的純堿.使蒸熟的饅頭疏松多孔

C.包裝食品使用聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口

D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來除去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)變化的奧秘

現(xiàn)有下列變化:鎂加入到氯化銅溶液中;雙氧水中加入二氧化錳;給水通直流電;植物的光合作用;用電熱水壺給水加熱.請(qǐng)回答下列問題:

(1)在上述變化中,寫出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:   ;

(2)在上述變化中,屬于其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是(填序號(hào))   ;

(3)現(xiàn)有下列選項(xiàng):

a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;c.分子的種類;d.分子的數(shù)目;e.元素的化合價(jià).

在變化中,不變的是(填序號(hào))   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A-E表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由一種元素或兩種元素組成,其中A、D均為氧化物;BC是常溫下狀態(tài)相同的單質(zhì),E是常溫下呈液態(tài)的銀白色金屬,圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.

(1)寫出D的顏色_____________

(2)保持E物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_______(填具體名稱)

(3)寫出化學(xué)方程式:A→B____________________,該反應(yīng)屬于____________反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)CE反應(yīng)________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>____________________對(duì)反應(yīng)速率的影響。

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400

MnO2

1:1

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400

MnO2

2:1

240

小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度()

氯酸鉀

580

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比11)

350

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比11)

370

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比11)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn)_________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想理;

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是_____________________。

【反思】

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。

②在試管中加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)_______(不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

分析與反思

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____________________________

(2)同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想_______(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是______________________________。

(3)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議_______。

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算:

(1)過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________;

(2)該產(chǎn)品(右圖)中過氧化鈣的質(zhì)量至少為___

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