【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果最差的是

A. 第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

B. 第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

D. 第四組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

【答案】D

【解析】A、通過氣球體積的變化很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故A正確；B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，故B正確；C、 第三組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢，故C正確。D、第四組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實驗，如果都能復(fù)燃，根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．

(1)用銅制電線主要是利用銅具有良好的______性．

(2)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

(3)鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是____．

(4)根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是______，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

(5)把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙．下列說法正確的是______．(填字母序號)

A．甲是鐵，乙是鋅

B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大

C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量

D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量，實驗完畢，冷卻后進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。

【問題】為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分數(shù)會明顯偏大？

【資料】鎂元素化合物的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

【猜想】(1)小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是__________；

(2)分析資料，小組成員認為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進入水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5。

【實驗】小組成員設(shè)計并進行了下列實驗。

①組裝儀器(如下圖，鐘罩下端無底)。

②將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖1)；

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞(圖2)；

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

【分析】(3)請將步驟①補充完整____________。

(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________；鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________。

(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。

【結(jié)論】小組同學(xué)的猜想正確。

【拓展】(6)通過以上探究，你對燃燒有什么新認識？請寫一點_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】己知：A、D為白色固體，B、E為無色液體，C、E為無色氣體，反應(yīng)①②加入黑色粉末 M能大大加快反應(yīng)速率，且M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。

⑴完成①②③④四個反應(yīng)的方程式

①__________________________②_______________________

③__________________________④________________________

⑵若要分離出反應(yīng)②中的黑色粉末 M, 可采用的操作方法的名稱是_______，該操作中所需的玻璃儀器是_______、________、________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置，用高錳酸鉀制取一瓶氧氣

(1)做細鐵絲燃燒實驗. ⑵粗略測定加熱 2g 高錳酸鉀所收集到的氧氣體積

(2)原理 (用方程式表示)高錳酸鉀制氧氣_____________________________

(3)寫出儀器①②的名稱：①__________②_____________

(4)問題分析：

①實驗過程中發(fā)現(xiàn) B 瓶中的水變紅了 , 原因是________________

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒實驗時 , 發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂 ? 發(fā)生失誤的操作原因可能是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)才屬于氧化反應(yīng)

B. 含氧元素的化合物是氧化物。

C. 鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。

D. 分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式：

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒______；

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物______；

(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．汽油揮發(fā) B．燈泡發(fā)光 C．燃放煙火 D．蠟燭融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進行中和反應(yīng)實驗：取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴加幾滴紫色石蕊試液，然后逐漸滴入稀硫酸，測得溶液的pH及顏色變化情況如下表。

(1)從表中獲得的信息有：紫色石蕊試液遇堿變藍，遇酸變紅。請再寫出兩點。

①________________________________________________________________ 。

②________________________________________________________________ 。

(2)當加入7 mL稀硫酸時，溶液中的溶質(zhì)為________________。

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