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14．下列有關原子的說法正確的是（　　）
A．原子中的質子數與中子數一定相等
B．原子的質量主要集中在原子核上
C．原子不顯電性是因為在原子中不存在帶電荷的粒子
D．原子是不能再分的最小粒子

分析 A、質子數不一定等于中子數；
B、根據一個質子的質量約等于1個中子的質量，遠大于電子的質量考慮；
C、原子中質子、電子都帶電荷；
D、根據原子是由原子核和核外電子構成．

解答 解：A、質子數不一定等于中子數，例如有一種氫原子沒有中子，故錯．
B、原子核是由質子和中子構成，一個質子的質量約等于1個中子的質量，遠大于電子的質量，所以質量主要集中在原子核上，故正確．
C、根據原子是由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成的，所以原子不顯電性不是因為在原子中不存在帶電荷的粒子，故錯．
D、原子是由原子核和核外電子構成，所以原子可以再分，故錯．
故選B．

點評 原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質子和中子構成的，質子帶正電荷，中子不帶電，原子的質量主要集中在原子核上．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請根據如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：Y鐵架臺；Z集氣瓶．
（2）實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用A（填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置編號）．當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調換，造成的后果是水槽中倒吸入熱的試管，引起試管炸裂，最后他還發(fā)現水槽內的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀進入水槽．
（3）某同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是長頸漏斗的下口在液面以上，沒有收集到氧氣．
（4）小剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從a（填導管編號a或b，下同）通入，如何驗滿？將帶火星的木條放于集氣瓶b口，若木條復燃，說明收集滿了．
（5）若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管a和c導管連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎，門捷列夫編制出元素周期表．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學儀器的名稱

（1）試管；（2）錐形瓶；（3）燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．若某建筑工地需要生石灰4.2萬噸（含氧化鈣95%）在煅燒的過程中共損失5%的生石灰，則需要含碳酸鈣75%的石灰石的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．硫酸銅晶體（CuSO4•5H2O）常用作印染行業(yè)的媒染劑，農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、工業(yè)鍍銅等．
【物質制備】某興趣小組同學查找到以輝銅礦（主要成分是硫化亞銅，化學式為Cu2S）為主要原料制備硫酸銅晶體的工業(yè)生產過程：
【資料Ⅰ】硫化亞銅（Cu2S）能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅和二氧化硫氣體．

（1）Cu2S中銅元素的化合價為+1．
（2）焙燒過程中將輝銅礦研成粉末的目的是增大反應物之間的接觸面，加快反應速率．焙燒過程中發(fā)生反應的化學方程式是Cu2S+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2．
（3）上述“酸溶”過程中發(fā)生反應的化學方程式是CuO+H2SO4=H2O+CuSO4．
上述流程中產生的SO2氣體和水、氧氣反應，可用于工業(yè)上生產硫酸．此反應的化學方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4．
【含量測定】該興趣小組的同學為測定某輝銅礦中硫化亞銅（Cu2S）的含量進行了如下的實驗探究．（假設輝銅礦中雜質不反應，每步反應均完全，不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響）
甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置，稱取了5g輝銅礦樣品，將樣品研碎后放入如圖2所示的硬質玻璃管中，從A處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒玻璃管中的輝銅礦樣品至反應完全并繼續(xù)緩緩通入一段時間的空氣．
甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質量后即完成了測定．
乙組同學則在上述反應結束后，將C瓶中的溶液進行了如圖3處理：
【資料Ⅱ】亞硫酸鈉（Na2SO3）與過氧化氫反應能生成硫酸鈉和水．
【問題討論】
（4）上述裝置中A瓶內所盛的試劑是NaOH 溶液，其作用是吸收空氣中的CO2，防止測得SO2的質量偏大．此反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
氣體進入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（5）在已知樣品質量的情況下，若甲組同學僅稱量了C裝置實驗前后質量即完成了測定，則D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入C裝置；若D后還有保護裝置，甲組同學稱量了C、D裝置實驗前后質量才完成了測定，則D裝置的作用是吸收水分．
（6）乙組同學的實驗過程中必須對濾渣進行洗滌，證明濾渣洗凈所用試劑是H2SO4溶液，若缺少洗滌操作則會使測得的硫化亞銅的含量偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（7）乙組同學通過最終得到的硫酸鋇固體質量也能計算該輝銅礦中硫化亞銅（Cu2S）的質量分數，請你寫出計算過程（假設輝銅礦中只有Cu2S含有S元素，且轉化過程中無硫元素的損失）．
（8）甲組同學僅利用反應前后C裝置的質量變化也計算出了硫化亞銅（Cu2S）的質量分數，可是發(fā)現結果比乙組偏小，其原因可能是氣體可能從C裝置中帶出一部分水分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．薯片等食品的充氣包裝袋中，下列選項中最不適宜充入的氣體為（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．可用鹽酸除去下列物質，請寫出有關反應的化學方程式．
（1）NaCl中含有的少量Na2CO3雜質．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）玻璃水槽內的鐵銹斑．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（3）試管上附著的氫氧化銅固體．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl 和物質M（不含結晶水）的溶解度曲線如圖①所示，請根據圖象和有關信息回答下列問題：

（1）t2℃時，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是NaNO2＞NaCl＞M．
如圖②所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內立刻產生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．
請判斷：該飽和溶液中的溶質是NaNO2、NaCl 和M 中的M．
（2）分別將NaNO2、NaCl 和M 的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質質量分數由大到小的順序是NaNO2＞NaCl＞M；
（3）NaNO2有毒，其外觀和咸味與食鹽很相似，因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故．為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體，小明同學設計的鑒別實驗方案如下：20℃時分別取NaNO2、NaCl5.0g于兩只小燒杯中，分別加入8mL水（水的密度近似看做1g/cm3），用玻璃棒充分攪拌后觀察．你認為此方案是否可行可行．

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