下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)
D、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、木炭燃燒生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56，求一個(gè)鐵原子的實(shí)際質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．請(qǐng)寫(xiě)出上述各物質(zhì)名稱．（寫(xiě)化學(xué)式該空為零分）
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
；G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有60g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．試回答：
（1）該石灰石樣品最多可以制取CO2
 
 g；
（結(jié)果取整數(shù)，CO2的密度為1.97g/L）
（2）求該石灰石樣品中主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：稀鹽酸是混合物）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)不同于其他科學(xué)特有的思維方式，如圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程，從圖中你能得到那些信息？（至少寫(xiě)出三條）

第一條
 
；第二條
 
；第三條
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)一些變化，通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)你一定知道下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、夏天雪糕慢慢融化
B、潮濕的衣服在空氣中變干
C、洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡
D、夏天從冰箱取出的瓶子外壁附著一層水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：
 
 該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng)．（填一種反應(yīng)類型）
（2）該同學(xué)用的收集方法是
 
 法．用這種收集方法是因?yàn)椋?div id="wfwycfp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．收集好的氧氣應(yīng)
 
（填正放或倒放），原因是：
 
．
（3）試管口應(yīng)略
 
，防止
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把
 
 移出水面，再
 
．防止
 
．
（5）另一位同學(xué)在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請(qǐng)你幫助他分析可能的原因：（說(shuō)出一種）
 

（6）某同學(xué)一看到氣泡就開(kāi)始收集，你認(rèn)為這樣的做法對(duì)嗎？
 
．為什么？
 
．
（7）如何檢驗(yàn)一瓶氧氣是否已經(jīng)收集滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在CaCO3→CO2→CO→CO2→CaCO3的關(guān)系轉(zhuǎn)化中，若一開(kāi)始CaCO3的質(zhì)量為m g，最終得到的CaCO3為n g（理論值），則m與n 的關(guān)系是（　　）
A、m=nB、m＜n
C、m≤nD、2m=n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案