下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、HgO
  △  
.
 
Hg+O2↑
B、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
C、C+CO2═2CO
D、2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：從生成物是否正確、化學(xué)式是否正確、化學(xué)方程式是否配平、條件標(biāo)注是否正確、氣體沉淀符號是否正確等方面可以判斷出本題的答案．
解答：解：A、化學(xué)式未配平，正確的化學(xué)方程式為：2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑，故A錯誤，
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4，故B錯誤，
C、未標(biāo)反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：C+CO2
  △  
.
 
2CO，故C錯誤，
D、該方程式應(yīng)用的原理正確，化學(xué)式書寫正確，滿足質(zhì)量守恒定律，故D正確；
故選D．
點評：在解此類題時，首先檢查應(yīng)用原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行檢驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

拉姆同學(xué)的實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
滴加液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
檢驗CO2滿瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖（1）是實驗室制取氣體可能用到的裝置

（1）實驗室制用KClO3制O2用到的發(fā)生裝置選擇
 
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
實驗室制CO2用到的收集裝置選擇
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）圖（2）為改進后的裝置，該裝置的優(yōu)點是
 
．反應(yīng)的過程中關(guān)閉止水夾可看到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫銨（NH4HCO3）具有速效、價廉、經(jīng)濟、不板結(jié)土壤、適用于各種作物和各類土壤，既可作基肥，又可作追肥等優(yōu)點，受到農(nóng)民的歡迎．每年的用量約占到氮肥總產(chǎn)量的
1
4
，是我國除尿素外使用最廣泛的一種氮肥產(chǎn)品，計算：
（1）碳酸氫銨的氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）某種碳酸氫銨產(chǎn)品的含氮量為15%，請你判斷它是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)．
（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．
①下列食品中富含糖類的是
 
（填序號）．
A．食鹽    　　　B．大米       　　C．黃瓜
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
（填化學(xué)符號）．
（2）汽車是重要的交通工具．
①汽車電路導(dǎo)線大多是銅制的，這是利用金屬銅的延展性和
 
．
②在汽油中加入適量的乙醇就得到乙醇汽油，使用乙醇汽油的優(yōu)點
 
（答一點）．
（3）水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）．
A．沉淀     B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾     E．吸附
②小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

③許多化學(xué)實驗中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物在純氧氣中燃燒生成CO2和SO2，兩者的質(zhì)量之比11：32，該化合物中一定含有
 
和
 
兩種元素．若此化合物是一種無色、易揮發(fā)的液體，且1個分子中含有3個原子（其中碳為+4價），則此化合物的化學(xué)式為
 
；此化合物在純氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的裝置．請回答：

空氣中主要成分的物理性質(zhì)如下表所示：
名稱密度（克/升）（0℃，101.3千帕）20℃時的溶解度
（1體積水中溶解氣體的體積）
氮氣1.25050.015
氧氣1.429       0.031（不易溶于水）
氬氣1.8740.035
二氧化碳1.9771.00
（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填裝置編號）；若用高錳酸鉀取氧氣的發(fā)生裝置，可選用
 
，但還必須做的修改是
 
．
（2）收集氧氣，應(yīng)采用的裝置為
 
（填裝置編號）；收集二氧化碳應(yīng)采用的裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小林同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的表達式為
 
．（用化學(xué)符號表示）
實驗結(jié)束時，小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出02； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；做出上述猜想的理由是
 
．
【實驗驗證】同學(xué)們分為三組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯誤．
②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的錳酸鉀在250℃條件下加熱，得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．說明該組同學(xué)實驗結(jié)果是
 
．
③第三組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用無色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是（　�。�
A、BaCl2、H2SO4、HCl
B、NaCl、NaOH、HCl
C、K2CO3、Na2CO3、HCl
D、NaOH、KOH、HCl

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同步練習(xí)冊答案