【題目】實驗室常用下列裝置制取氧氣

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____、b_____

(2)寫出用 A 裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式______;

(3)用 C 裝置收集氧氣,氧氣集滿的現(xiàn)象是______;

(4)用 E 裝置收集氧氣,進氣端口是______。充滿氧氣后的 E 裝置,要把氧氣平穩(wěn)的 導(dǎo)出,方法是__________

(5)利用 B 裝置制取氧氣,分液漏斗中盛放的是_______,發(fā)現(xiàn)生成氧氣的速率過快, 為了降低反應(yīng)速率,你有哪些合理方法(從藥品和操作兩個方面講)①__________

【答案】鐵架臺,錐形瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣集氣瓶口出現(xiàn)大量氣泡C;從 d 端緩慢向瓶中加水,從 c 端收集排出的氣體過氧化氫溶液/雙氧水;調(diào)節(jié)分液漏斗活塞,控制反應(yīng)速率向過氧化氫溶液中加水, 降低其濃度

【解析】

(1)據(jù)圖可知標號儀器的名稱:a是鐵架臺、b是錐形瓶;

(2)A裝置需要加熱,可用高錳酸鉀受熱時分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣制取氧氣;反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

(3)選用C裝置收集O2時,判斷O2已收滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時,則證明已滿;

(4)因為氧氣不易溶于水,用 E 裝置收集氧氣,應(yīng)從c端進入;從 d 端緩慢向充滿氧氣后的 E 裝置中加水,從 c 端收集排出的氣體即可;


(5)B裝置制取氧氣,要用到的藥品有固體二氧化錳,液體過氧化氫,分液漏斗中盛放過氧化氫溶液;可以通過向過氧化氫溶液中加水,降低其濃度或調(diào)節(jié)分液漏斗活塞,控制液體滴加的速率來實現(xiàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如右圖所示,將一定量的液體X滴加到燒瓶內(nèi),觀察到氣球鼓起來,回答下列問題:

(1)盛放的液體X可能是:___________;

(2)試寫出能使氣球鼓起來的化學(xué)反應(yīng)表達式:____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→” 表示物質(zhì)之間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)。

回答下列問題:

(1)寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱: A:____________ 、B:_________;

(2)寫F的一種用途:_____________________

(3)寫出反應(yīng)①的文字表達式:___________________________。

(4)寫出反應(yīng)②的文字表達式:____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用氫氧化鉀中和一定量的鹽酸時,溶液的pH與加入的A物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.則A的化學(xué)式為__________,氫氧化鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;當(dāng)加入A為mg時,B點的含義是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上:

1)吸取和滴加少量的液體需要用 。(填標號,下同)

2)能用來加熱的儀器是 。

3)量取8毫升的水,需要用 。

4)把糖溶解到一定量的水中時,需要用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酒精 (C2H5OH)是一種比較清潔的燃料,可通過釀造的方法大量生成,屬于可再生能源,回答下列問題:

(1)一個酒精分子中______個原子;

(2)酒精分子中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_____

(3)酒精的相對分子質(zhì)量是 ______;

(4)酒精中碳、氧元素質(zhì)量比______;

(5)列式計算酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_____(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組在“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動進行了如下探究:

(活動與探究一)實驗①:在試管中加入 5mL 5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現(xiàn)象是______。

實驗②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復(fù)燃了。

(1)小馳同學(xué)得出二氧化錳是這個化學(xué)變化中的催化劑。小昌同學(xué)認為小馳同學(xué)的說法是 不準確的,小昌同學(xué)的理由是______

(活動與探究二)

(2) 用 20mL 5%的過氧化氫溶液進行實驗,測定每次收集到 100mL 氧氣時所用的時間, 結(jié)果如下(其他實驗條件如溫度等均相同)。

實驗次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時間/s

8

5

3

2

2

此實驗的目的是探究______對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響,由上表可以得出的結(jié)論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應(yīng)的文字表達式______。

(3)請你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應(yīng)速率(只要求提出 一種影響因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

(假設(shè))_____

(實驗方案)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我們對它進行研究:

⑴第16號元素屬于________元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易________ (填“得”或“失”)電子;

⑵元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的________數(shù)關(guān)系密切;

⑶在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有________(任寫一點);

⑷研究表明:第二周期從3~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減小。我分析第三周期從11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的_______或D(填序列號)

②用D裝置收集過程中,當(dāng)有氣泡從瓶壁外側(cè)冒出,應(yīng)將導(dǎo)管從瓶口處移開,______(填操作),正放在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是______.

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口______,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

該小組設(shè)計了如下圖所示實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______(填字母)。

a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2,關(guān)閉K1時,可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。

I中實驗室制取二氧化碳的表達式是______;

若從下圖中選擇裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨停“的是______(填編號)

若要證明氣體是二氧化碳,燒杯III中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達式為______

若燒杯III中盛放紫色石蕊試液,使紫色石蕊變紅的是______。

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