如圖以稀鹽酸為例的反應關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)稀硫酸中陽離子的符號是 ;
(2)反應①中石蕊溶液變?yōu)?u> 色;
(3)反應⑤的化學方程式為 ;
(4)圖中只生成鹽和水的反應有 (填序號);
(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的 .
【考點】酸的化學性質(zhì);書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見的酸 酸的通性.
【分析】(1)酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物,據(jù)此進行分析解答;
(2)根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸溶液變紅,遇堿溶液變藍色,進行分析解答;
(3)反應⑤是氧化鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和水,寫出反應的化學方程式即可;
(4)根據(jù)各反應的生成物進行分析解答;
(5)根據(jù)酸、堿的化學性質(zhì)進行分析解答.
【解答】解:(1)酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物,稀硫酸中陽離子是氫離子,其離子符號為:H+;
(2)稀硫酸顯酸性,遇石蕊溶液顯紅色;
(3)反應⑤是氧化鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和水,反應的化學方程式為:Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;
(4)③氫氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,⑤氧化鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水,生成物均為鹽和水,符合題意;
(5)BaCl2不能與稀鹽酸反應,與Ca(OH)2反應交換成分沒有沉淀、氣體、水生成,不能發(fā)生反應,不符合題意;CuSO4不能與稀鹽酸反應,不符合題意;Na2CO3能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,符合題意.
故答案為:(1)H+;(2)紅;(3)Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;(4)③⑤;(5)Na2CO3.
【點評】本題難度不是很大,以稀鹽酸為例主要考查了酸的化學性質(zhì),熟練掌握酸的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
(1)上圖中標有序號儀器的名稱:① ,② .
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,反應的文字表達式是: ,應選擇的發(fā)生裝置為 (填序號).
(3)實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是 和 .
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選用 ,收集裝置應選用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小強同學為了區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,設計了如圖所示的四組實驗方案(兩支試管中分別盛有這兩種溶液),其中能達到實驗目的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
分析、類比和推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析、類比和推理正確的是( 。
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學性質(zhì)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了驗證其余猜想,某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式 .
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 猜想四或四 .
【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 NaOH或氫氧化鈉 .學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出
【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
新裝修房室內(nèi)存在甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有害物質(zhì).下列敘述正確的是( )
A.甲醛分子中含有水分子
B.甲醛中碳元素質(zhì)量分數(shù)為40%
C.苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1
D.苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室用CO還原CuO是實驗裝置,據(jù)圖回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)反應過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ;
(3)B中發(fā)生反應的化學方程式是: ;
(4)該實驗的設計有缺陷,小明同學認為在C處應加一個燃著的酒精燈,目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗是科學探究的重要手段,下列化學實驗操作正確的是( 。
A.
稱取食鹽 B.
稀釋濃硫酸 C.
檢查氣密性 D.
點燃酒精燈
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