分析、類比和推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析、類比和推理正確的是( 。

A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性

B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨

C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子

D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學性質(zhì)不同


【考點】酸的物理性質(zhì)及用途;酸雨的產(chǎn)生、危害及防治;分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;常見的酸 酸的通性.

【分析】A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性,而濃鹽酸不具有吸水性進行分析;

B、根據(jù)pH小于5.6的為酸雨進行分析;

C、根據(jù)“帶有電荷的微!,如質(zhì)子、電子帶有電荷但不是離子判斷;

D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒,不同種分子性質(zhì)不同.

【解答】解:A、濃硫酸具有吸水性,而濃鹽酸不具有吸水性,故推理錯誤;

B、pH小于5.6的為酸雨,故推理錯誤;

C、電子、質(zhì)子等也帶電荷,但不是離子,故推理錯誤;

D、CO和CO2的化學性質(zhì)不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同,故推理正確.

故選:D.

【點評】此題難度不大,掌握酸的物理性質(zhì)、酸雨的界定、帶電的微粒的種類以及分子的性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


化學概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。

A.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系

B.純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

D.含氧的化合物與氧化物屬于交叉關(guān)系

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如圖是實驗室所用濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算:

欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的稀鹽酸溶液200g,需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸多少毫升?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:


向一定量稀鹽酸中分別加入足量的以下物質(zhì),下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A.   B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化,其圖象如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.圖中c點所示溶液呈堿性

B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:

(1)稀硫酸中陽離子的符號是 ;

(2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?u>  色;

(3)反應(yīng)⑤的化學方程式為  

(4)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有   (填序號);

(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng),又能跟Ca(OH)2反應(yīng),則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的 

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質(zhì)后,通過實驗對堿的化學性質(zhì)進行驗證和總結(jié),如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl).

(1)甲同學將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ca(OH)2溶液呈  (填“酸性”、“堿性”或“中性”);

(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有  (酸堿指示劑除外);

(3)丙同學根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論:實驗室存放堿溶液時需  ;

(4)丁同學將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是  (酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是  ;為驗證可能含有的溶質(zhì),應(yīng)該補充的實驗操作是 

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科目:初中化學 來源: 題型:


微粒觀是化學學科基本觀念.下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D屬于  種元素的粒子;

(2)D原子中x=  

(3)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是  (填序號);

(4)A與C形成化合物的化學式是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


某科學興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請回答下列問題:

(1)用酚酞試液能不能檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)  

(2)為了檢驗氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì),興趣小組中小柯同學設(shè)計了如下實驗方案:準確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在如圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳氣體,根據(jù)二氧化碳氣體的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否全部變質(zhì).

你認為這個方案  (填“可行”或“不可行”).理由是  

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