3．下列對(duì)催化劑的描述正確的是（　�。�
A．二氧化錳可作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
B．在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的質(zhì)量和所有性質(zhì)均未改變
C．并不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，但分解反應(yīng)一定需要催化劑
D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，某些催化劑可催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、二氧化錳不能作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（而不是所有性質(zhì)）均未改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、并不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，分解反應(yīng)不一定需要催化劑，如碳酸分解生成二氧化碳和水，不需要催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，如過(guò)氧化氫溶液分解催化劑有：二氧化錳、紅磚粉末、硫酸銅溶液等；某些催化劑可催化多個(gè)化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①兩個(gè)氫氧根離子：2OH-；②Al2O3中鋁元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：H2O．
（2）寫(xiě)出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義：
①“2”表示兩個(gè)甲烷分子；②“4”表示每個(gè)甲烷分子中含四個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．A物質(zhì)是某地剛出土文物上刮下來(lái)的固體物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明它有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，F(xiàn)是一種用途十分廣泛的銀白色金屬，G是一種黑色的化合物，D、E、F、H均為單質(zhì)，I可作溫室的氣體肥料．
（1）組成A的元素有Fe、O、H（寫(xiě)元素符號(hào)）；
（2）物質(zhì)I的化學(xué)式為CO2；
（3）寫(xiě)出①、②、③反應(yīng)的化學(xué)方程式
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O；
③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：
a錐形瓶；f長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選取d、c、h、j四種儀器制取并收集氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置除了選用儀器b、g外，還需選擇上述儀器中的f（填寫(xiě)序號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)，為了粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的流程如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過(guò)濾．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中加入過(guò)量的NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)方程式．
（3）加入適量稀鹽酸的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到 （選填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Al3+ （填化學(xué)符號(hào)）；
（3）仔細(xì)觀察上表，我們能發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律：
①同周期（同一橫行）元素的原子核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左到右依次遞增；
②同族（同一縱行）元素的原子核外最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)從上到下依次遞增．
（4）相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見(jiàn)下表），根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為23g．請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律：6.02×1023個(gè)某原子的質(zhì)量在數(shù)值上等于該原子的相對(duì)原子質(zhì)量．
碳氧鈉
相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．從氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)庵�，選擇合適的氣體用化學(xué)式或化學(xué)方程式填空．
（1）能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不會(huì)污染空氣的理想燃料是H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）常用作冶金工業(yè)中的還原劑的氣體化合物是CO，此氣體還原氧化銅的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)從32-A或32-B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，只一組計(jì)分．
32-A32-B
該裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氧氣可用排水法，還可以用的向上排空氣法方法收集．
（4）當(dāng)用排水法收集滿氣體后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水槽，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．		該裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性質(zhì)
（1）儀器a的名稱是試管．
（2）制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集二氧化碳的方法是向上排空氣法．
（4）將二氧化碳通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②集氣瓶．
（2）若用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，存在的缺點(diǎn)是試管口缺少一團(tuán)棉花
（3）若用A裝置中的酒精燈改為酒精噴燈進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取的二氧化碳通入澄清的石灰水用化學(xué)方程式表示為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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