下列哪一組物質(zhì)全都不溶于水（　�。�
A、CaO、CaCl2、CaCO3
B、Cu、CuO、Cu（OH）2
C、SiO2、Fe（OH）3、AgNO3
D、Fe2O3、Mg（OH）2、K2SO4
考點(diǎn)：酸堿鹽的溶解性
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：不溶于水即是沉淀或不與水反應(yīng)，據(jù)此分析即可．
解答：解：A、CaO與水發(fā)生反應(yīng)，CaCl2能溶于水，故A錯誤；
B、Cu、CuO、Cu（OH）2全都不溶于水，故B正確；
C、AgNO3能溶于水，故C錯誤；
D、K2SO4能溶于水，故D錯誤；
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查常見物質(zhì)的水溶性，熟記常見酸堿鹽的溶解性規(guī)律是解答本題關(guān)健．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是李敏同學(xué)整理的部分化學(xué)知識．其中有錯誤的是（　�。�
A、地殼中四種元素含量的比較：O＞Al＞Si＞Fe
B、二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)不同原因：分子的構(gòu)成不同
C、目前廣泛使用的三大化石燃料是：煤、石油、天然氣
D、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是（　�。�
A、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
B、2H 2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
C、2CO+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、CH4+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．
其操作順序正確的是
 

A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
（1）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法
 
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“d”）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條深入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、我國是最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家
B、農(nóng)作物收割后的秸桿就地焚燒有利于環(huán)保
C、在實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃?xì)錃�、一氧化碳、甲烷之前，均要�?yàn)純
D、無鉛汽油的使用可以提高城鄉(xiāng)空氣質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．
【提出問題】
暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭
還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】
銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為
 
．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是
 
．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是
 
．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇
 
（填選項(xiàng)序號）的比例．
A.40：4            B.40：3          C.40：2.5
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在檢驗(yàn)了乙裝置的
 
后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，
 
（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是
 
．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列操作所引起的后果：
①用同一支滴管取不同藥液：
 
；
②用嘴吹滅酒清燈：
 
；
③用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈：
 
；
④手持試管給試管里的物質(zhì)加熱：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．下列有關(guān)水的敘述不正確的是（　�。�
A、水是氫氣和氧氣組成的氧化物
B、在電解水中，生成的氫氣和氧氣的體積比2：1
C、氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型不同
D、電解水是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的反應(yīng)，可以表示為2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，對它的敘述錯誤的是（　　）
A、水在通直流電后，分解成氫氣和氧氣
B、每兩個水分子在通電條件下，可以生成兩個氫分子和一個氧分子
C、每36份質(zhì)量的水反應(yīng)后，可以生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣
D、通過電解水的實(shí)驗(yàn)，我們得到H2和O2，可知水中一定含有H2和O2

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