實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.
其操作順序正確的是
 

A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤
(1)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條深入集氣瓶內(nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個(gè)).
考點(diǎn):制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:空氣與水
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致步驟分析,可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”;
(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃以及氧氣的密度小于水的密度進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)帶火星木條沒復(fù)燃分析原因.
解答:解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣:“查裝定點(diǎn)收移熄”,可知正確的順序應(yīng)是連接儀器裝置、檢查裝置氣密性、裝入藥品、固定裝置加熱、用排水法收集、從水中取出導(dǎo)管、熄滅酒精燈,所以操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥;故填:A;
(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿;氧氣的密度小于水的密度,所以若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入;故填:將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿;c;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會(huì)復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)收集的氧氣不多或沒有收集到氧氣,原因是:裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足).故填:裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足).
點(diǎn)評:掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

整理歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,小斌整理了一些常見的關(guān)于“一定”的錯(cuò)誤說法,請你用實(shí)例幫助他加以證明
序號(hào)錯(cuò)誤說法具體實(shí)例
A物質(zhì)中只含有一種元素,該物質(zhì)一定是純凈物
B原子中一定有質(zhì)子和中子
C物質(zhì)燃燒一定有火焰
D化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定都是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、木炭在氧氣中燃燒放出淡藍(lán)色的火焰
D、磷在空氣中燃燒放出大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.
請回答:
①酚酞溶液的作用是
 
;
②邊滴加稀鹽酸,此過程的現(xiàn)象是
 

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是
 
(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為如圖2).
請回答:圖2中a點(diǎn)表示的含義是
 
;b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有
 
(填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為元素周期表中氟元素的相關(guān)信息,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、氟原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9
B、氟原子為非金屬元素
C、氟元素的質(zhì)量為19.00
D、氟元素符號(hào)為F

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)寫在橫線上.
①二氧化碳; ②二氧化硫; ③氧氣; ④四氧化三鐵; ⑤五氧化二磷;⑥稀有氣體; ⑦高錳酸鉀; ⑧過氧化氫溶液.
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
;
(3)白色固體物質(zhì)的是
 
;
(4)能供給呼吸,支持燃燒的物質(zhì)是
 

(5)參與植物光合作用的是
 
;
(6)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
;
(7)綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染.上述物質(zhì)中能用于制取氧氣,且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某特點(diǎn)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)全都不溶于水( 。
A、CaO、CaCl2、CaCO3
B、Cu、CuO、Cu(OH)2
C、SiO2、Fe(OH)3、AgNO3
D、Fe2O3、Mg(OH)2、K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)第一朵紫色干花噴上水,紫花(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象)
 
;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花
 
;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:
 
(填物質(zhì),下同)不能使紫色石蕊變紅,
 
也不能使紫色石蕊變紅;那么肯定是它們反應(yīng)生成的新物質(zhì)
 
使紫色石蕊變紅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)將第三朵花從花瓶中取出,小心烘烤,現(xiàn)象是
 
,該現(xiàn)象說明
 
,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大棗里含有許多營養(yǎng)成分,養(yǎng)顏、補(bǔ)血等每10克大棗含維生素397毫克,維生素C的化學(xué)式是C6H8O6.下列關(guān)于維生素C的說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)中含有水分子
B、相對分子質(zhì)量為176
C、該物質(zhì)由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
D、維生素C中C、H、O的質(zhì)量比為6:8:6

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