根據(jù)實驗室制取氧氣的學(xué)習(xí)和你所知道的知識，說說制取氧氣的方法有哪些？從保護(hù)環(huán)境的角度看，哪種方法最好？為什么？

答案：
解析：

1、加熱高錳酸鉀；2、過氧化氫與二氧化錳混合；3、分離液態(tài)空氣。

方法2較好。因為生成物是水和氧氣，對環(huán)境不會選成污染，且反應(yīng)不要加熱，不會產(chǎn)生對環(huán)境有影響的物質(zhì)。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置（如圖1），回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A
試管
試管
，B
酒精燈
酒精燈
，C
集氣瓶
集氣瓶

（2）寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
（填基本反應(yīng)類型）
（3）該裝置中收集氧氣的方法是
排水法
排水法
，說明氧氣具有
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．你認(rèn)為用該法收集氧氣的優(yōu)點是
收集的氧氣不含空氣等氣體雜質(zhì)
收集的氧氣不含空氣等氣體雜質(zhì)
．缺點是
收集的氧氣含水蒸氣
收集的氧氣含水蒸氣
．
（4）除了該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集，這是因為氧氣具有
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
的性質(zhì)，用該法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿（簡要寫出步驟即可）
將帶火星的木條平放在集氣瓶口
將帶火星的木條平放在集氣瓶口
．
（5）實驗結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面，理由是
防止水倒流炸裂試管
防止水倒流炸裂試管
，
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
試管口未放棉花團(tuán)
試管口未放棉花團(tuán)
．
（6）實驗室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?浦東新區(qū)一模）氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要．
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?!--BA-->
沸點
沸點
不同．二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有
碳酸根
碳酸根
（填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛．
②某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法．
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
Ⅱ．甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2
點燃
CO2制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點，乙同學(xué)的理由是（寫一條）
制得的氣體不純或不便于收集
制得的氣體不純或不便于收集
．
【確定實驗裝置】
Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③
集氣瓶
集氣瓶
；④
長頸漏斗
長頸漏斗
．
Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號為
①③④⑤⑥
①③④⑤⑥
．

Ⅲ．實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是
A、C
A、C
，收集裝置的選擇依據(jù)是
B、D
B、D
．
A．反應(yīng)物狀態(tài)B．氣體的密度C．反應(yīng)的條件D．氣體溶解性
【進(jìn)行制取實驗】
Ⅰ．驗滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條火焰熄滅
燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條火焰熄滅
．
Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
③某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度．他用圖2裝置進(jìn)行實驗．
Ⅰ．若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量為
2
1
=
x
0.01mol
 x=0.02mol
2
1
=
x
0.01mol
 x=0.02mol
（列式計算）．
Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導(dǎo)致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置（如圖1），回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A________，B________，C________
（2）寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：________該反應(yīng)屬于________（填基本反應(yīng)類型）
（3）該裝置中收集氧氣的方法是________，說明氧氣具有________的性質(zhì)．你認(rèn)為用該法收集氧氣的優(yōu)點是________．缺點是________．
（4）除了該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用________法收集，這是因為氧氣具有________的性質(zhì)，用該法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿（簡要寫出步驟即可）________．
（5）實驗結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面，理由是________，
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________．
（6）實驗室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置，其中二氧化錳起________作用．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要．
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾腳_______不同．二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有________（填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛．
②某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法．
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）________．
Ⅱ．甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2數(shù)學(xué)公式CO2制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點，乙同學(xué)的理由是（寫一條）________．
【確定實驗裝置】
Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③________；④________．
Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號為________．

Ⅲ．實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是________，收集裝置的選擇依據(jù)是________．
A．反應(yīng)物狀態(tài)B．氣體的密度C．反應(yīng)的條件D．氣體溶解性
【進(jìn)行制取實驗】
Ⅰ．驗滿二氧化碳?xì)怏w的方法是________．
Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
③某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度．他用圖2裝置進(jìn)行實驗．
Ⅰ．若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量為________（列式計算）．
Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導(dǎo)致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012—2013學(xué)年甘肅省張掖市甘州區(qū)青西中學(xué)九年級（上）第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置（如圖1），回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A______，B______，C______
（2）寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：______

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同步練習(xí)冊答案