17.為測(cè)定氧化銅和銅的混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$.
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%.
(4)混合物中銅元素和氧元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為9:1.
(5)在滴加氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為硫酸銅質(zhì)量逐漸減少至零,硫酸鈉的質(zhì)量由零逐漸增加至不變.
(6)a的數(shù)值為56.2.

分析 根據(jù)加入硫酸有8g不溶性物質(zhì),可知銅的質(zhì)量為8g,氧化銅的質(zhì)量為8g,根據(jù)過(guò)程的兩個(gè)化學(xué)方程式確定用過(guò)喜事法求算氧化銅中氧元素的質(zhì)量以及消耗的硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量以及生成的氫氧化銅的質(zhì)量和生成的硫酸鈉的質(zhì)量.

解答 解:根據(jù)8g不溶性物質(zhì)可知,氧化銅的質(zhì)量為8g,銅的質(zhì)量也是8g.
設(shè)參加反應(yīng)的硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成的水的質(zhì)量為x,生成的氫氧化銅的質(zhì)量為z,硫酸鈉的質(zhì)量為m,氧化銅中的氧元素的質(zhì)量為n.
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
可得關(guān)系式為
O------CuO--H2O---H2SO4------Na2SO4-------Cu(OH)2
16       80    18            98                 142               98
n           8g    x             y                 m                   z
$\frac{16}{n}$=$\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$=$\frac{98}{y}$=$\frac{142}{m}$=$\frac{98}{z}$
x=1.8g
y=9.8g
z=9.8g
m=14.2g
n=1.6g
所用硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{9.8g}{100g}$×100%=9.8%
混合物中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為(16g-1.6g):1.6g=9:1
滴加氫氧化鈉的過(guò)程中硫酸銅和氫氧化鈉逐漸反應(yīng),導(dǎo)致硫酸銅越來(lái)越少至零,而生成的硫酸鈉由零開(kāi)始慢慢增加,至最后不變.
根據(jù)硫酸鈉的質(zhì)量以及最后對(duì)應(yīng)的硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可得最后的溶液的質(zhì)量為$\frac{14.2g}{10%}$=142g.
蒸發(fā)水的質(zhì)量為8g+100g+100g-9.8g-142g=56.2g
答:(1)反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量(x)的比例式為 $\frac{80}{8g}$=$\frac{18}{x}$.
(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 9.8%.
(4)混合物中銅元素和氧元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為 9:1.
(5)在滴加氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為 硫酸銅質(zhì)量逐漸減少至零,硫酸鈉的質(zhì)量由零逐漸增加至不變.
(6)a的數(shù)值為 56.2.

點(diǎn)評(píng) 題目涉及內(nèi)容太多,過(guò)程中要注意根據(jù)要求將涉及的數(shù)據(jù)盡可能一次性求算,避免過(guò)程的繁雜.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器名稱①試管②分液漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是試管口沒(méi)有棉花團(tuán);若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石或石灰石;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(4)若要制取氫氣,可以使用C或E裝置收集的原因是氫氣密度比空氣的密度小,難溶于水;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小璇同學(xué)制取了兩瓶氣體,由于沒(méi)有貼標(biāo)簽,忘記了哪瓶是氧氣,哪瓶是二氧化碳,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),幫小璇設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以鑒別.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把帶火星的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中帶火星的木條在一瓶氣體中復(fù)燃,另一瓶中帶火星的木條熄滅能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.計(jì)算NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.2016遼寧衛(wèi)視的春晚上,宋小寶等表演的小品《吃面》博得了大家的笑聲,歡笑之余,調(diào)味品“辣根”也悄然間“火”了起來(lái),請(qǐng)回答:
(1)人們?cè)谑秤煤ur時(shí)喜歡用辣根做蘸料,生魚(yú)片富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,并提供能量,人體通過(guò)食物獲得該種營(yíng)養(yǎng)素,在腸道里與水反應(yīng)生成氨基酸,該種營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種含氮量最高的氮肥,該氮肥屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(2)辣根喜涼、耐寒、忌濕、,不耐雨澇,種植時(shí),以上層深厚,保水,保肥力強(qiáng)的砂壤土,pH為6的微酸性土壤較好,則在種植辣根時(shí),可以減少施加的一類(lèi)化肥是磷肥,作物都有其最適宜生長(zhǎng)的pH范圍,一般來(lái)說(shuō),當(dāng)pH<4或pH>8的土壤中,便不利于作物的生長(zhǎng)了.
(3)辣根在中國(guó)自古藥用,有利尿、興奮神經(jīng)之功效,還具有較強(qiáng)的抗癌效果,在人體中起到防癌抗癌作用的一種元素是硒,(填名稱)該種元素在人體內(nèi)的含量小于(填“大于”或“小于”)0.01%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.A~H表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)其中A為紅棕色固體,反應(yīng)①為冶金工業(yè)的重要反應(yīng),且B、D組成元素相同,C、F為金屬單質(zhì),其它物質(zhì)為化合物,其中F為紫紅色,H為白色沉淀.
請(qǐng)按要求填空:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:DCO2ECuSO4
(2)①~④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是②③(填序號(hào)).
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C.該反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目不變
D.該示意圖中共有3種分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.夏天里,來(lái)一瓶冰鎮(zhèn)汽水,涼快又解渴.小明對(duì)汽水產(chǎn)生了濃厚興趣,進(jìn)行了以下活動(dòng).
(1)小明打開(kāi)汽水瓶塞,產(chǎn)生了大量氣泡,原因是壓強(qiáng)減小,使氣體的溶解能力變小.他將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.(填化學(xué)方程式).
(2)小明選用圖一裝置自制汽水,錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小華對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的食用安全性提出質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料得知,食用檸檬酸溶液加熱后能產(chǎn)生二氧化碳,他將裝置改為如圖二所示.該裝置中導(dǎo)管下端伸到液面以下的原因是形成液封,防止氣體從導(dǎo)管逸出.
(4)他們發(fā)現(xiàn)制得汽水口感遠(yuǎn)不如市售汽水.再次查閱資料得知,食用檸檬酸(化學(xué)式為C6H8O7)和食用小蘇打(化學(xué)式為NaHCO3)在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳,請(qǐng)補(bǔ)全其化學(xué)反應(yīng)方程式:
C6H8O7+3NaHCO3=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.經(jīng)過(guò)討論,他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.2013年3月22日是“世界水日”,今年的宣傳主題是“水合作”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)水常用來(lái)配制各種溶液,下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是C.
A.氫氧化鈉     B.氯化鈉      C.硝酸銨      D.濃硫酸
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液來(lái)選種.現(xiàn)要配制150kg這種溶液,需要NaCl24kg,水126kg.
(3)若想檢驗(yàn)?zāi)程烊凰怯菜是軟水,采用的方法是加入肥皂水
(4)天然水中含有許多雜質(zhì),現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)需要用到的玻璃儀器有③④⑥(填序號(hào)).
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥燒杯  ⑦濾紙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案