某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.不用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2的原因是
 

(2)圖A裝置中儀器a的名稱(chēng)是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(3)收集有毒氣體SO2時(shí),常采用圖C收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成CaSO4,CaSO4微溶于水,附著在CaCO3的表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生;錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,因此需要加熱;收集有毒氣體SO2時(shí),常采用C收集裝置,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>
解答:解:(1)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成CaSO4,CaSO4微溶于水,附著在CaCO3的表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生;
(2)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,因此屬于固體加熱型裝置;故答案為:錐形瓶;B;
(3)收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獾拿芏却;故答案為:c;
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成CaSO4,CaSO4微溶于水,附著在CaCO3的表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生;
(2)錐形瓶;B
(3)c
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是( 。
A、Al2O3
B、FeO
C、Fe2O3
D、SiO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里,下列變化中沒(méi)有新物質(zhì)生成的是(  )
A、冰雪消融
B、葡萄釀成酒
C、用食醋除去暖水瓶中的水垢
D、銅器銹蝕變綠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)規(guī)律操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向水中加入下列物質(zhì),水的溫度明顯下降的是( 。
A、CaO
B、NaOH
C、濃硫酸
D、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中她聯(lián)想到老師介紹過(guò)二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測(cè)其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請(qǐng)你與她一起探究:
提出問(wèn)題】殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?(至少寫(xiě)出3種)
【猜想】
 

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),反應(yīng)表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào)),
NH3密度比空氣小、極易溶于水,則收集NH3采用裝置
 

(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;反應(yīng)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中,金屬X是
 
,步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是
 

(2)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“再生能源”是指人類(lèi)可以再生產(chǎn)的能源,它不因被人類(lèi)利用而日益減少;“非再生能源”是指隨著人類(lèi)利用而逐漸減少的能源.長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)一直以煤、汽油、天然氣、核能為主要能源.2001年我國(guó)政府宣布,在一些城市推廣使用“乙醇汽油”.“乙醇汽油”的主要成分是乙醇,乙醇可以用高梁、玉米、薯類(lèi)為原料,經(jīng)發(fā)酵蒸溜得到.回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)煤、汽油、天然氣三種化石燃料是
 
(填“再生能源”或“非再生能源”下同),乙醇是
 

(2)從環(huán)保角度考慮,使用“乙醇汽油”的益處是
 

(3)從增加農(nóng)民收入的角度考慮,使用“乙醇汽油”的益處是
 

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