15．下列是小明對所學化學知識的總結(jié)，其中連線完全錯誤的是（　�。�
A．性質(zhì)與用途
B．物質(zhì)與分類
C．化學與生活
D．化學與安全

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物屬于堿．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，一般情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)．甲烷與空氣或與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸．工業(yè)酒精中含有甲醇，用工業(yè)酒精勾兌的酒能使人中毒．

解答 解：A、氫氣的密度比空氣小，可以用于填充氣球，金剛石的硬度大，可以用于刻畫玻璃．故選項錯誤；
B、純堿是碳酸鈉，碳酸鈉是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．干冰是二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物．故選項正確；
C、食使用加碘食鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大，氮氣可以用于食品保護氣．故選項錯誤；
D、甲烷與空氣或與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，也就是瓦斯爆炸，用工業(yè)酒精勾兌的酒能使人中毒．故選項錯誤．
故選B．

點評 解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途及其物質(zhì)的分類方法方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCI；
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCI和BaCl2（填化學式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】（l）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學們認為猜想3不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀生成（填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】甲同學認為要證明猜想2成立也可改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學能（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗所對應(yīng)的兩種方案均正確的是（　�。�
選項目的方案一方案二
A除去木炭中的氧化銅加足量稀鹽酸，過濾在空氣中充分燃燒
B分離NaCl和CaCO3的混合物溶解，過濾，蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸，蒸發(fā)
C檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測溶液的pH取樣，加FeCl3溶液
D鑒別二氧化碳和氮氣通入澄清石灰水點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學進行了如下實驗，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．

（1）屬于飽和溶液的有②⑤（填序號）．
（2）溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是④（填序號）．
（3）將盛有溶液⑤的小燒杯放入盛有水的大燒杯中，向大燒杯內(nèi)加入足量的NaOH固體，小燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是固體逐漸溶解消失．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸
B．
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C．
向等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D．
將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化肥中屬于復合肥的是（　�。�
A．尿素[CO（NH2）2]B．碳酸氫銨（NH4HCO3）
C．硝酸鉀（KNO3）D．磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．世界是物質(zhì)的．物質(zhì)義是多樣的．從下列物質(zhì)
A．陶瓷  B．蛋白質(zhì)   C．石灰石     D．金剛石  E．燒堿 F．煤炭  G．氨水  
H．硝酸銨中，請選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填涂在答題卡相應(yīng)位置．每小題只有一個選項符合題意．
（1）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)D；
（2）構(gòu)成人體細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)B；
（3）常用于人造絲、造紙、煉油、紡織印染和橡膠工業(yè)E；
（4）可以中和工廠排放廢水中的硫酸．得到一種氮肥的物質(zhì)G；
（5）常用作建筑材料，又可以煉鐵、制玻璃等的物質(zhì)C；
（6）溶于水后會使溶液溫度明顯降低的物質(zhì)H；
（7）我國古代聞名于世的無機非金屬材料A；
（8）被稱之為“工業(yè)的糧食”的化石燃料F．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．明明周末在奶奶家發(fā)現(xiàn)灶臺上有兩包標識不清的白色粉末，奶奶告訴他是食用堿（碳酸鈉）和小蘇打．明明分別帶回一部分，請實驗老師幫助區(qū)分．實驗老師為增強趣味性，又拿出一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，指導明明進行區(qū)分并探究物質(zhì)的變質(zhì)情況．
提供資料：
1．碳酸氫鈉稀溶液與少量澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈉、碳酸鈣和水，寫出相應(yīng)的化學方程式2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+2H2O．
2．碳酸氫鈉與氯化鈣的稀溶液不反應(yīng) 
3．碳酸氫鈉水溶液呈堿性            
4．碳酸鈉受熱不分解，碳酸鈉俗名叫       
⒌碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水
  說明：實驗所用的溶液都是稀溶液    不考慮微溶物沉淀
探究一：

探究二：

實驗總結(jié)：
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象，可得出的結(jié)論②；
①碳酸氫鈉、氫氧化鈉都完全變質(zhì)
②碳酸氫鈉、氫氧化鈉都部分變質(zhì)
③碳酸氫鈉部分變質(zhì)、氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，也可能完全變質(zhì)
（2）明明應(yīng)給奶奶的建議使用碳酸氫鈉時要多加一點．
拓展延伸：實驗老師告訴明明食用堿中通常含有少量的氯化鈉，與明明通過下圖所示方法

測定實驗所用食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)．請完成下列問題：
（1）操作②的名稱過濾；
（2）列式計算出食用堿中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應(yīng)）

（1）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O2（填化學式，下同）．
（2）物質(zhì)D是CO2．
探究二：
【實驗一】探究中和反應(yīng)的能量變化．
一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
（3）圖中P點對應(yīng)的溶液中含有兩種溶質(zhì)．
【實驗二】檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡．
（4）產(chǎn)生的氣體是CO2，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
【實驗三】檢驗實驗廢液成分．
取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品，設(shè)計實驗方案，驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示．

（5）試劑甲是Ba（NO3）2溶液；
（6）證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是操作Ⅱ中生成白色沉淀后，上層溶液仍呈紅色；
（7）現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗?zāi)康�，必須補充的操作是取濾液滴加硝酸銀溶液．

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