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若用“”表示硫原子，“”表示氧原子．則能保持二氧化硫的化學性質的是（　�。�
A、
B、和 
C、和 
D、
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，構成物質的基本微粒有分子、原子和離子，物質的化學性質由其相應的構成微粒保持進行解答．
解答：解：二氧化硫是由二氧化硫分子構成的，所以保持二氧化硫的化學性質的是二氧化硫分子，其中一個二氧化硫分子是由2個氧原子和1個硫原子構成．
故選：D．
點評：分子是保持物質化學性質的最小微粒只是對于由分子構成的物質而言的，由原子構成的物質，其化學性質是由原子來保持的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震，全國人民抗震救災，眾志成城．為確保大地震之后無大疫，衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對飲用水等進行消毒．
（1）漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2，氯元素的化合價是
 
；
（2）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，ClO2中氯元素的化合價為
 
；氯元素與氧元素的質量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是
 
（填序號）．
①為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能地封閉；
②為了節(jié)約運費，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運來；
③只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙；
④生產酒精的車間和加油站等場所．所有的照明設備均采用隔離和封閉措施．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們用石蕊試液測定溶液的酸堿性．甲組的藥品是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液、乙組的藥品是石灰水和碳酸鈉溶液．實驗后進行廢液處理，甲組同學將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，混合液顯藍色；乙組同學將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，最終兩組同學將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中．
（1）甲組同學的實驗中，向
 
中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色．
（2）甲組同學將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中一定含有的溶質是
 
．
A．HCl                B．NaOH                   C．NaCl
同學們對燒杯C中的廢液成分進行如下探究：
【猜想與假設】通過分析上述實驗現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
猜想1：NaCl、NaOH
猜想2：NaCl、NaOH、
 

猜想3：NaCl、NaOH、
 

【設計與實驗】設計實驗驗證猜想2：
操作方法實驗現(xiàn)象實驗結論
 
 
猜想2成立
（4）最后，向燒杯C中加入
 
，實現(xiàn)了此次實驗中廢液的綠色排放（溶液呈中性）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常用的實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；用D收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（2）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼x用的發(fā)生裝置是
 
，得到較純凈的甲烷應選用的收集裝置是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，在A裝置中還缺少
 
，該反應的符號表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構成原子核的微粒是
 
和中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某溫度時，有100g硝酸鉀的不飽和溶液，在溫度和溶劑質量不變的條件下，向其中逐漸加入硝酸鉀固體直至不能溶解，有部分固體剩余．下列圖象正確表示此過程溶液中溶質的質量分數(shù)（C%）或溶解度（S）與時間（t）的變化關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列結構示意圖所表示的粒子的符號，回答問題：
①
 
②
 
③
 
④
 
⑤
 
⑥
 

（1）表示相對穩(wěn)定結構的粒子是（填序號，下同）
 
，其中表示稀有氣體的粒子是
 
；
（2）表示同一種元素的粒子是
 
；
（3）在化學反應中，容易失去電子的粒子是
 
，容易獲得電子的粒子是
 
；
（4）表示陽離子的粒子是
 
，表示陰離子的粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門研究物質的
 
、
 
、
 
及其
 
科學．

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