7．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置：
（1）由圖中可知，A為電源的正極，C試管中收集到的氣體是氫氣，C、D中兩氣體的質(zhì)量比為8：1．
（2）根據(jù)上述事實(shí)可得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的；在該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．

分析 欲正確解答本題，需熟悉電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、生成物以及原子的定義的等知識(shí)．

解答 解：（1）由圖中可知，D試管收集的氣體較少，是氧氣，所連接的A為電源的正極，C試管中收集到的氣體較多是氫氣，C、D中兩氣體的質(zhì)量比為8：1．
（2）根據(jù)上述事實(shí)可得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的；原子是化學(xué)變化中最小的粒子，在該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
故答為：（1）正，氫氣，8：1；（2）氫元素和氧元素，氫原子和氧原子．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的掌握情況．學(xué)生只要熟知此實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象，能正確書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，就能輕松答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鐵是由原子構(gòu)成的，水是由分子構(gòu)成的；氯化鈉是由離子構(gòu)成的．（填“分子”“原子”或“離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為O2-；當(dāng)a=11時(shí)，其符號(hào)為Na+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)鉀原子2K；
（2）2個(gè)硫酸根離子2SO42-；
（3）氧化鎂中鎂為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）2個(gè)二氧化氮分子2NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．量取一定體積的液體應(yīng)用量筒，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好．傾倒的液體接近刻度時(shí)，應(yīng)用膠頭滴管滴加．量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平再讀出讀數(shù)．仰視時(shí)會(huì)造成讀數(shù)偏偏小，俯視時(shí)會(huì)造成讀數(shù)偏偏大，膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應(yīng)保持膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕膠帽；滴加時(shí)把滴管放在容器口上方滴加．用過(guò)的滴管要立刻用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似之處是（　�。�
①都易容于水②都可以滅火③通常情況下密度都比空氣大④都能與石灰水反應(yīng)⑤都是無(wú)色氣體⑥都有三態(tài)變化．
A．②③⑤B．①⑤⑥C．③⑤⑥D．③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組中的物質(zhì)，依次加入水中并不斷攪拌，最終能得到無(wú)色溶液的是（　�。�
A．氯化鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸B．氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉
C．硫酸鈉、氯化鉀、稀硝酸D．硝酸銀、氫氧化鉀、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一．
（1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是D（填“字母序號(hào)”）
A、河水   B、自來(lái)水   C、礦泉水   D、蒸餾水
（2）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5ml的氧氣時(shí)，另一個(gè)電極產(chǎn)生的氣體體積是10ml．
（3）實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)用瓶裝了一些山下的泉水，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①操作A的名稱是過(guò)濾．
②加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
③消毒劑高錳酸鈉（Na2F eO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化，高錳酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．
④在流程圖中既可以凈化水又可以軟化水的做法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的迅速增長(zhǎng)，世界城市化的進(jìn)程不斷加快，預(yù)計(jì)2025年將會(huì)有$\frac{2}{3}$人口居住在城市，因此城市生態(tài)環(huán)境將成為人類生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．下列措施符合“生態(tài)蘇州”理念的是（　�。�
①生活垃圾進(jìn)行分類處理               ②禁止工廠污水隨意排放
③大力提倡太湖圍網(wǎng)養(yǎng)殖               ④提高城市人均綠化面積．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下各組物質(zhì)充分混合后屬于溶液的是（　�。�
A．面粉和水B．碳酸鈣和水C．牛奶和水D．碘和酒精

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