【題目】某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)。

1)分解過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào));若用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是_______。

2)實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是_______。

3)可用裝置D收集氧氣,這種方法叫做_______,怎樣檢驗(yàn)氧氣已收集滿_______

4)用B、F裝置制取氧氣,當(dāng)_______時(shí)才可以收集氧氣,當(dāng)觀察到_______時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)需要注意的操作是______________

5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈上加熱到______后,插入到收集的氧氣中(在插入時(shí)要注意______),觀察到的現(xiàn)象是_______。

6)點(diǎn)燃系在細(xì)鐵絲下的火柴,待_____時(shí),插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_______。集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放入少量水的目的是______________。

【答案】C 高錳酸鉀 檢查裝置的氣密性 向上排空氣法 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿 氣泡連續(xù)、均勻冒出 有大氣泡從瓶口冒出 先將導(dǎo)管移出水面,在熄滅酒精燈 發(fā)紅 由上而下緩緩插入 木炭劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光 火柴燃盡 鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 防止鐵絲燃燒時(shí)形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶

【解析】

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,分解過氧化氫制取氧氣,不需加熱,選擇反應(yīng)裝置為C;B裝置是固固加熱型,且試管口有一團(tuán)棉花,若用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的試劑是高錳酸鉀。

故填:C;高錳酸鉀。

2)實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性。

故填:檢查裝置的氣密性。

3)可用裝置D收集氧氣,這種方法叫做向上排空氣法,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿。

故填:向上排空氣法;把帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿。

4)用BF裝置制取氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才可以收集氧氣,當(dāng)觀察到有大氣泡從瓶口冒出時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)需要注意的操作是:先將導(dǎo)管移出水面,在熄滅酒精燈。

故填:氣泡連續(xù)、均勻冒出;有大氣泡從瓶口冒出;先將導(dǎo)管移出水面,在熄滅酒精燈。

5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,插入到收集的氧氣中,”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光.
故填:發(fā)紅;由上而下緩緩插入;木炭劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光。

6)點(diǎn)燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴,待火柴燃盡時(shí),插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時(shí)形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.
故填:火柴燃盡;鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;防止鐵絲燃燒時(shí)形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A.①③B.③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后,同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成,下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:

1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①___________;②___________。

2)實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制氧氣時(shí)應(yīng)選用___________(填字母標(biāo)號(hào),下同)作為發(fā)生裝置;且在試管口塞___________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用___________裝置,當(dāng)觀察到___________,證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

3)通常狀況下,氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可以用濃氨水與固體生石灰制取氨氣。請(qǐng)從上圖中A-E中選出制取和收集氨氣的裝置___________。

4F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若用F裝置收集到氫氣,則氣體應(yīng)從___________(填“a”“b”)進(jìn)入F中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實(shí)驗(yàn)探究一)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

.分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag

.分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

(實(shí)驗(yàn)原理)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____________;

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)實(shí)驗(yàn)_____、_____分別證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))

1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是___________

2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是__________

(實(shí)驗(yàn)拓展)

1)通過實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比分析之后,某同學(xué)又重新對(duì)二氧化錳催化過氧化氫的實(shí)驗(yàn)做一探究,所的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

10%H2O2溶液用量(ml

30

30

30

30

30

30

MnO2粉末用量(g

0.1

0.3

0.5

0.7

0.9

1.1

完全反應(yīng)所用時(shí)間(s

17

7

4

2

2

2

收集到的氧氣體積(ml

980

980

980

980

980

980

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從不同角度,寫出兩條結(jié)論。_________ 、_________

2)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是_________(填字母)。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水。制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是(

A.甲:火柴梗的a點(diǎn)最先炭化,說(shuō)明火焰的外焰溫度最高

B.乙:量筒內(nèi)液體的體積為40mL

C.丙:b燒杯內(nèi)溶液變紅說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D.。狐c(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭復(fù)燃,說(shuō)明白煙是石蠟的固體小顆粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中水又稱再生水,是指廢水或雨水經(jīng)適當(dāng)處理后,達(dá)到一定的水質(zhì)指標(biāo),可以在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用水(如滿足市政、農(nóng)業(yè)用水等)。下圖為某中水處理系統(tǒng)流程圖,請(qǐng)回答下列問題。

1)調(diào)節(jié)池預(yù)處回理用需不斷攪拌,在實(shí)驗(yàn)室里用于攪拌的玻璃儀器是_____。

2)格柵和石英砂的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的_____,活性炭的作用是_____

3)消毒池中通常加入二氧化氯(化學(xué)式,其中Cl的化合價(jià)是_____。

4)用____可初步判斷清水池中水的軟硬度,若中水為硬水,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

5)節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列措施應(yīng)提倡的是_____。

A 用淘米水澆花 B 用噴灌方式灌溉園林 C 久置的桶裝水直接倒掉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問題。

1)加熱銅綠:___________,反應(yīng)的基本類型為________。

2)鎂條燃燒:__________。

3)在空氣中久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)白膜:___________。

4)鈉在氯氣(Cl2)中燃燒生成氯化鈉:________,生成的氯化鈉由_________(填微粒符號(hào))構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:

1)人體每日必須攝入足量的鈣,這里的是指__________。

A單質(zhì) B原子 C元素 D離子

2的相對(duì)分子質(zhì)量__________。

3中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為__________

4)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是________?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C.將水通電電解一段時(shí)間

D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案