對做化學實驗時剩余的藥品，應（　　）
A、放回原瓶
B、倒入廢液缸
C、倒入下水道并用水沖洗
D、倒入指定的容器
考點：實驗操作注意事項的探究
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)剩余藥品的處理原則分析：①不能放回原瓶，防止藥品的污染；②不能隨意丟棄，防止造成環(huán)境的污染；③不拿出實驗室，防止造成事故等．
解答：解：化學實驗剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實驗室，應放在指定的容器中．
故選D
點評：正確的實驗操作是實驗成功的基礎，同學們一定要掌握正確的實驗方法，并了解錯誤操作會造成的后果和危害．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如能和鐵、木炭、硫分別發(fā)生反應．關于以上三個反應的敘述中不正確的是（　�。�
A、都是氧化反應
B、都是化合反應
C、都需要點燃
D、都是非金屬和氧氣反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

“4H2CO3”中有“1、2、3、4”四個數(shù)字，它們表示的意義中，下列不正確的是（　　）
A、“1”表示每個分子中的碳原子個數(shù)
B、“2”表示氫元素的個數(shù)
C、“3”表示每個分子中氧原子的個數(shù)
D、“4”表示碳酸分子的個數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
1實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應的文字表達式為：
 
．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
二氧化錳能加快
過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 
．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，放在密閉容器中燃燒的物質較合理的是（　　）
A、硫粉B、木炭C、鐵絲D、磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素的單質的是（　�。�
A、Al
B、N2
C、H
D、2H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相關的化學用語或符號填空：
（1）2個氮原子
 

（2）2個氫分子
 

（3）1個氫氧根離子
 

（4）標出CuO中氧元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在用過氧化氫溶液制取氧氣時，通常加入少量的二氧化錳作
 
劑，它在反應中改變了化學反應速率，但本身的質量和
 
沒有改變．寫出該反應的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列化學符號或化學式：
（1）2個氮原子
 
；      
（2）2個碳酸根離子
 
；
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
；
（4）空氣中含量最多的氣體
 
；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（6）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素形成的化合物
 
．

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