3．以下敘述正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，是常用的燃料
B．魚兒能在水中生存是因為水中含有氧元素
C．氧氣可以和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動
D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

分析 A、掌握：氧氣可助燃，不可燃；
B、根據(jù)魚生存需要呼吸考慮；
C、了解緩慢氧化的知識；
D、氧氣活潑，但并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

解答 解：A、氧氣可助燃，不可燃；氧氣不能作燃料，故原說法錯誤；
B、呼吸需要氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，魚能在水中生存是因為水中含氧氣，故原說法錯誤；
C、氧氣可以和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，屬于緩慢氧化，說法正確；
D、氧氣活潑，但并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；故原說法錯誤．
故選：C．

點評 解答本題要理解氧氣能夠支持燃燒，能夠供給呼吸，但是氧氣不能燃燒，同學們應(yīng)該加強記憶，綜合應(yīng)用，氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有 a 試管、b 漏斗、c 酒精燈、d 集氣瓶、e 藥匙、f 膠頭滴管、g 量筒等儀器：
（1）吸取或滴加少量液體使用f；（用序號填空，下同）
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a；
（3）在實驗室，固體藥品存放在廣口瓶中，取用固體一般用e．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氫氣、可口可樂飲料、氯化鈉B．水、礦泉水、海水
C．氧氣、二氧化碳、天然水D．鐵絲、澄清石灰水、氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某學生在氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果（與只加熱相同氯酸鉀相比）是（　　）
A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變B．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多
C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增多D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）有刺激性氣味的有毒氣體是④；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）可制成電光源的氣體是⑦；
（5）支持動植物呼吸的氣體是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．對下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體
B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．銅絲在空氣中加熱生成氧化銅
D．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．固體CO2又稱干冰，易升華．干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（　�。�
A．干冰升華時放出熱量B．CO2會覆在可燃物表面，隔絕空氣
C．通常CO2不能支持燃燒D．干冰升華后不污染檔案資料

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）寫出圖?儀器①的名稱：酒精燈．
（2）加熱硬質(zhì)玻璃管的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（選填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”），
硬質(zhì)玻璃管內(nèi)里氧化鐵粉末的顏色變化現(xiàn)象是紅色粉末變黑色，寫出CO還原Fe2O3的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是防止未反應(yīng)的一氧化碳污染空氣，此處反應(yīng)化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，目的是防止爆炸，檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的噗，證明空氣已經(jīng)排盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個方面：支持燃燒和供給呼吸；實驗室制氧氣與工業(yè)上制氧氣的本質(zhì)區(qū)別是否生成新物質(zhì)．

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同步練習冊答案