精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】用化學用語表示:

1)三個硫原子:_____2)兩個鐵離子:______3)一個氫分子:_______

4)標出氧化鎂中鎂元素的化合價:______(5)硫酸鋁:_______

【答案】 3S 2Fe3+ H2 Al2(SO4)3

【解析】(1)元素符號前面加數字表示的是原子數目,故3個硫原子表示為3S;(2)根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,由于1個鐵離子帶3個單位正電荷,故可表示為Fe3+,2個鐵離子就在其前再加2,故表示為2Fe3+;(3)標在化學式前面的數字表示分子的個數,當分子數目為1時,1省略,故1個氫分子表示為H2;(4)根據化合價的表示方法:在其化學式中該元素的正上方用正負號和數字表示,且正負號在前,數字在后,則氧化鎂中鎂元素的化合價表示為; ;(5)已知鋁的化合價為+3價,硫酸根的化合價為-2價,根據化合物的化學式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數和為0的原則,可知硫酸鋁的化學式為Al2(SO4)3。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某純凈物X稍加熱就分解為NH3、H2O、CO2,據此不能得出的結論是

A.X由4種元素組成 BX是化合物 CX中含有水 DX不穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質用途錯誤的是( )

A. 干冰:作制冷劑 B. 稀有氣體:作電光源

C. 金剛石:作電極 D. 草木灰:作鉀肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】區(qū)別下列物質,選用方法或試劑不正確的是(  )

A. 物質:空氣、氧氣和氮氣;使用的方法或試劑:燃著的木條

B. 物質:黃銅和黃金;使用的方法或試劑:觀察顏色

C. 物質:鐵粉和木炭粉;使用的方法或試劑:稀鹽酸

D. 物質:白酒和白醋;使用的方法或試劑:聞氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列現象的微觀解釋中,不正確的是

A.氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質的分子,其化學性質相同

B.“墻內開花墻外香”﹣﹣分子在不斷的運動

C.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高,分子變大

D.用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高,原子間隔變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此 非常感興趣,在老師的指導下,設計了如圖裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

(1)能證明裝置A“釋放出CO2”的現象是_______________;

(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是_____________

(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。

【資料卡片】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,此反應放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。

【猜想與假設】D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣。

【進行實驗】(1)甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,認為猜想Ⅲ成立。

乙同學認為甲同學實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其原因是________________。

(2)乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱。乙同學據此認為試管中的固體有氧化鈣,即猜想I成立。

(3)丙同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,于是向D物質中加稀鹽酸,再結合乙同學的結論,完成了下面的實驗報告后,得出猜想Ⅱ成立的結論。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

________________

________________

猜想Ⅱ成立

(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有__________(填字母序號)。

A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

(5)請寫出上述實驗過程中的任何一個化學方程式:____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】制造下列物品應該用熱固性塑料的是(  )

A. 電視機外殼 B. 雨衣 C. 食品袋 D. 電線外皮

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)小剛同學在做一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制實驗時,其配制過程如圖所示。試回答下列問題:

①寫出圖中a儀器名稱:_______________。

②圖示實驗中有一處明顯的錯誤的是_____________________;圖示實驗中玻璃棒的作用是_____________。

③小剛同學要配制90 g質量分數為10%的氯化鈉溶液,應稱取氯化鈉的質量為____g,需要量取水的體積為____mL(水的密度近似看作1 g/cm3)。

④稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質量____(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質量。在量取水的體積時,小剛同學俯視讀數,則所配制溶液中氯化鈉的質量分數____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

(2)在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應。請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價。

①方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。測定某NaOH溶液的pH,pH________(填“>”、“<”或“=”)7。將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH小于7。

結論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且___________過量。

②方案二:觀察__________________。(根據圖示實驗步驟,概括方案要點)

結論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,其化學方程式為:___________________。

③為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據,依據中和反應是_____________(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度__________次。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是KNO3NaCl的溶解度曲線。下列說法中正確的是( )

A. NaCl的溶解度大于KNO3的溶解度

B. t1時,KNO3飽和溶液中溶質的質量分數小于20

C. 在溫度高于t2時, KNO3飽和溶液中溶質的質量一定大于NaCl飽和溶液中溶質的質量

D. t2時的NaCl溶液與KNO3溶液中,溶質的質量分數一定相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案