實(shí)驗(yàn)室配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定,獲得不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù).
溫度℃ 溶解度(g/100g水)
0 13.3
10 20.9
20 31.6
30 45.8
40 63.9
50 85.5
60 110
70 140
80 169
90 202
(1)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在如圖的坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制硝酸鉀溶解度曲線.
(2)在20℃時(shí),P點(diǎn)表示硫酸鋰的
 
溶液(選“飽和”或“不飽和”),若要將P點(diǎn)硫酸鋰從溶液中結(jié)晶析出,可采用
 

(3)20℃時(shí),有50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,需要配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%為硝酸鉀溶液.
        溫度/℃
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
 20 40 60
 4 1.023 1.016 1.007
 10 1.0631.054 1.044 
①計(jì)算:配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的硝酸鉀溶液,需要:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液的質(zhì)量為
 
g.體積為
 
mL(精確到0.1),蒸餾水的體積為
 
mL(水的密度近似看做1g/mL).
②量。河昧客卜謩e量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水,倒入燒杯中.
③混均:要用到的儀器是
 
(填字母).

④配置好的溶液裝入試劑瓶中,貼上標(biāo)簽.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大考慮;
(2)據(jù)溶解度曲線圖中,點(diǎn)的意義,及不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ń獯穑?br />(3)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,體積=
質(zhì)量
密度
解答:解:(1)由圖表中數(shù)據(jù)可知硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,只有到了50℃,溶解度增大的太大,超過了60℃和70℃的溶解度,所以該溫度時(shí)的溶解度有較大的誤差;利用表中硝酸鉀在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線如下圖:;
(2)據(jù)溶解度曲線下方的點(diǎn)表示該溶液的不飽和溶液,故P點(diǎn)表示硫酸鋰的不飽和溶液,若要將P點(diǎn)硫酸鋰從溶液中結(jié)晶析出的方法可以是蒸發(fā)溶劑;
(3)①配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為100g×4%=4g,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液配置,則需溶液量為:4g÷10%=40g;需要水的質(zhì)量40g-4g=36g,由于水的密度是1g/mL,所以需要蒸餾水的體積是36mL;20℃時(shí),有50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,需要配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%為硝酸鉀溶液,從下表中找出需要用到的數(shù)據(jù),硝酸鉀溶液的密度為1.036g/mL,故體積為體積=
質(zhì)量
密度
=
40g
1.036g/ml
=38.6ml;
③用量筒分別量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水,倒入燒杯中,混均:要用到的儀器是玻璃棒,故填D.
故答案為:(1);
(2)不飽和,蒸發(fā)溶劑;(3)①40,38.6,36;③D.
點(diǎn)評:本題考查知識比較細(xì)致、全面,因此同學(xué)們要注重平時(shí)知識的積累,才能結(jié)合選項(xiàng)依據(jù)所學(xué)知識正確分析和解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:
(1)P點(diǎn)表示的含義是
 

(2)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式:
(1)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體:
 
,該反應(yīng)
 
(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng).
(2)用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多癥:
 
,該反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室中不用酒精燈加熱制取氧氣:
 
,該方法中所用到的固體在反應(yīng)中起到
 
作用.
(4)將鋅粉與氯化銀的懸濁液混合充分?jǐn)嚢瑁梢陨摄y和鋅鹽:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廣西靈山盛產(chǎn)荔枝,其部分營養(yǎng)成分如圖,請回答:
(1)荔枝中含有營養(yǎng)素
 
(至少寫一種),每100g荔枝中含糖類物質(zhì)
 
g.
(2)荔枝中含一定量的鐵,若人體缺鐵會引起
 

(3)圖中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填序號).
A.原子       B.分子        C.單質(zhì)         D.元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三了,我們的生活豐富而緊張.
6:30“叮鈴鈴”起床了,今天好熱,我選擇了一件透氣,吸汗的純棉T恤,因?yàn)樗怯?div id="aa0fng8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
材料制成的.
10:00 課堂上看到古代青銅器,鐵器圖片上的文物銹跡斑斑,從鐵銹,銅銹【Cu2(OH)2CO3】的主要成分可猜測鐵,銅生銹共同的必要條件是
 

12:00看著食堂豐富的飯菜,我選擇了營養(yǎng)全面的午餐:
 
(填序號,不多于 三種)和湯.
(1)米飯(2)面條(3)紅燒牛肉(4)炒豆腐(5)炒芹菜(6)西紅柿炒雞蛋
16:30消防安全知識講座,我了解到,火災(zāi)發(fā)生時(shí)一定要冷靜地面對面,選擇合適自救措施,如
 

18:00放學(xué)了,為倡導(dǎo)低碳生活,我選擇的交通方式是
 

18:30回家后,看了看自己在院子里嘗試種的一些蔬菜,葉子有些發(fā)黃了,需要施加氮肥,例如:
 
.化學(xué)使我們的生活變得更加絢麗多彩.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題

請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

周末的生活,豐富多彩.
晨煉時(shí),我們一家人去打了一場籃球,我知道滌綸運(yùn)動衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由
 
材料制成.
上午,我在家看書.了解到1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表,從此人們對化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循.在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序數(shù)=
 

下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠,制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl       2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
我知道了制堿廠的原料之一“X”是
 
,產(chǎn)品“堿”是Na2CO3
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過一小段沼澤地,為順利通過,有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會變硬,人們能順利通過,同時(shí)鋪撒和通過時(shí)應(yīng)小心“燙傷”.這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去.
我知道這一過程中的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
,并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是
 

學(xué)習(xí)了化學(xué),我會用化學(xué)的眼光看生活,看世界!

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

第45屆世界體操錦標(biāo)賽將在南寧市舉行.下列在世錦賽中用到的體育用品,不屬于合成材料的是( 。
A、藝術(shù)體操中使用的人造橡皮球
B、滌綸運(yùn)動服
C、自由體操場地上鋪的合成纖維地毯
D、木質(zhì)的圓形吊環(huán)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)生自主開展了一項(xiàng)主題為“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的活動.下列做法不正確的是(  )
A、宣傳使用一些新型的、可降解的塑料,可以減少“白色污染”
B、減少使用一次性木筷
C、向家長傳達(dá)“能走不騎,能騎不坐,能坐不開”的出行理念,減少污染氣體的排放
D、將生活垃圾就地焚燒,減少環(huán)境污染

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同步練習(xí)冊答案