【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖1
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)為 ,屬于 反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào),下同),選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若改用高錳酸鉀制取氧氣,上面發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是: 。
(2)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”、“b”)口通入,這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。
(3)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先 ,其目的是 。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實(shí)驗(yàn)時(shí)的放置位置,最合理的是__ ____(填圖2中字母)。
圖2
(4)小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒(méi)有看到氣泡,其原因可能是下列選項(xiàng)中的 。
a.先將導(dǎo)管一端放入水中,后用手捂住試管一段時(shí)間;
b.先用手捂住試管一段時(shí)間,后將導(dǎo)管一端放入水中。
接著,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方 (填現(xiàn)象),說(shuō)明裝置氣密性良好。
圖3
(5)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因之一是 。若實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示)是 。
【答案】(1)2KClO32KCl+3O2↑;分解。A;D;在試管口放一團(tuán)棉花。
(2)a;將帶火星的木條放在b端,木條復(fù)燃,證明已滿。
(3)先將導(dǎo)管移出水面;防止水槽中的水倒流入試管中,造成試管炸裂;a。
(4)b;形成水柱(合理即給分)。
(5)氧氣不純(鐵絲生銹了、鐵絲太粗等);3Fe+2O2Fe3O4
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO32KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng)。選用的氣體發(fā)生裝置是A,因?yàn)檫^(guò)程中要加熱,選用D裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若改用高錳酸鉀制取氧氣,上面發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是:在試管口放一團(tuán)棉花,分之高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從a口通入,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b端,木條復(fù)燃,證明已滿。高錳酸鉀制取氧氣時(shí),若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先導(dǎo)管移出水面,其目的是防止水槽中的水倒流入試管中,造成試管炸裂。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實(shí)驗(yàn)時(shí)的放置位置,最合理的是a,用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒(méi)有看到氣泡,其原因可能是先用手捂住試管一段時(shí)間,后將導(dǎo)管一端放入水中,導(dǎo)致溫度變化不明顯,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方形成水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好。用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因之一是氧氣不純或鐵絲生銹了、鐵絲太粗等。若實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2 Fe3O4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蠟燭的主要成分是石蠟,剛熄滅時(shí),燭芯會(huì)冒出一縷白煙,燃著的火柴只要碰到白煙,便能使蠟燭復(fù)燃。此白煙可能是
A.氮?dú)?/span> B.水蒸氣 C.二氧化碳 D.石蠟固體小顆粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,分別是氮?dú)、二氧化碳,區(qū)別它們可行的方法是
A.滴入澄清石灰水,振蕩
B.伸入燃燒的木條
C.滴入水,振蕩
D.滴入紫色石蕊試液,振蕩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是
A. 凈化后的自來(lái)水鋁合金 B. 氮?dú)饷?/span>
C. 冰水混合物液氧 D. 石灰水二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)掌握化學(xué)用語(yǔ)(即化學(xué)符號(hào))是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
①3個(gè)氮分子 ②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 。
③構(gòu)成氯化鈉的粒子 ④氧化亞鐵中鐵的化合價(jià)為+2價(jià) 。
⑤地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素形成的化合物是 。
(2)若一個(gè)氧原子的質(zhì)量為M Kg,一個(gè)硫原子的質(zhì)量為N Kg,且知氧、硫的相對(duì)原子質(zhì)量分別為16、32,那么M與N的關(guān)系式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
一、為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%過(guò)氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合;Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為 。
(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是 (填編號(hào))。
二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)
實(shí)驗(yàn) | 溫度 | 藥品 | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s | |
① | 常 溫 | 5% H2O2 | 0 | ||
常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 | |
② | 常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
熱水中 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 18 | |
③ | 常 溫 | 5% H2O2 | MnO2 | 125 | 20 |
常 溫 | 30% H2O2 | MnO2 | 125 | 5 |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)。
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。
(3)除了上述兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個(gè)影響因素是 ,其關(guān)系是 。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃紅磷并伸入集氣瓶中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的方程式為 ;
(2)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由該?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)?/span> (填“易”或“難”)溶于水;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過(guò)量,目的是: ;
(4)如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,則可能原因是 ;
A.開(kāi)始時(shí),未夾緊橡皮管
B.裝置氣密性不好
C.點(diǎn)燃紅磷后,未立即塞緊瓶塞
D.完全冷卻后,打開(kāi)彈簧夾
(5)燃燒匙中的紅磷 (填“能”或“不能”)用鐵絲代替。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)探究分子的運(yùn)動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ:
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:① ,② 。
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