下列物質(zhì)的用途,主要是由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳
C、天然氣可用于取暖、做飯
D、鐵水可鑄成鐵鍋
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:A、氧氣用于醫(yī)療急救是利用氧氣供給呼吸,吸入氧氣呼出二氧化碳,利用了化學(xué)性質(zhì),故A錯(cuò);
B、澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳是利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,利用了化學(xué)性質(zhì),故B錯(cuò);
C、天然氣可用于取暖、做飯是利用天然氣燃燒放出熱量,利用了化學(xué)性質(zhì),故C錯(cuò);
D、鐵水可鑄成鐵鍋只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,利用了物理性質(zhì),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硅酸鈉(Na2SiO3)可用作粘合劑和防火材料.硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為(  )
A、+lB、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鑒別物質(zhì)的方法不可行的是( 。
選項(xiàng)被鑒別的物質(zhì)鑒別方法
ACH4和H2點(diǎn)燃后產(chǎn)生的氣體分別通入澄清石灰水
BNa2CO3溶液和NaCl溶液分別滴加稀鹽酸
CNaOH溶液和Ca(OH)2溶液分別滴加石蕊試液
DCa(OH)2溶液和稀H2SO4分別滴加酚酞試液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一種碳原子(質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)均為6)的質(zhì)量為ag,鋁的相對原子質(zhì)量為b,則一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為( 。
A、
ab
12
 g
B、
12a
b
 g
C、
12
ab
 g
D、
b
12a
 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))方法不正確的是( 。
A、NaCl (泥沙)---過濾
B、NaCl(KNO3)---蒸發(fā)結(jié)晶
C、H2O (Ca2+、Mg2+)---蒸餾
D、CO2(CO)---點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色
C、紅亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
D、氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對水的描述中不正確的( 。
A、水由水分子構(gòu)成
B、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
C、水由氫元素和氧元素組成
D、水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系如圖所示,下列示例中錯(cuò)誤的是( 。
A、陰影1:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、陰影2:H2CO3═H2O+CO2
C、陰影3:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、陰影4:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置在燒杯中一段時(shí)間,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( 。
A、石灰石B、氫氧化鈉
C、濃鹽酸D、濃硫酸

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