下列化學方程式書寫正確且符合題意的是(  )
A、稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+4HCl=2FeCl2+2H2O
B、實驗室用大理石制取二氧化碳CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
C、鋁在空氣中形成致密的氧化薄膜4Al+3O2=2Al2O3
D、紅磷在空氣中燃燒4P+5O2=2P2O5
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.
解答:解:A、鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,正確的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
B、實驗室制取二氧化碳是采用大理石與稀鹽酸反應,大理石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;不能使用稀硫酸,碳酸鈣與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣,會覆蓋在大理石表面,阻止反應的進行,故選項錯誤.
C、該化學方程式書寫完全正確.
D、該化學方程式缺少反應條件,正確的化學方程式應為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
故選:C.
點評:本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖酷似一盆花的甲、乙、丙是三種不同類別的物質,且相連物之間均能發(fā)生化學反應.
(1)當甲為氯化銨(NH4Cl)時,X可以為氫氧化鉀嗎?(填“可以”或“不可以”)
 
,其中乙可能是
 
,丙可能是
 
(均填化學式),在農業(yè)上氯化銨可作化肥使用,它屬于
 
(填“氮肥”或“鉀肥”),使用中能與KOH這樣性質的物質合用嗎?原因:
 
(用化學方程式表示)
(2)當X為硫酸時,可以與丙發(fā)生中和反應,丙可能是
 
(填物質名稱).若與乙反應有氣泡生成,且發(fā)生復分解反應,則乙可以是鉀的碳酸鹽
 
(填化學式).酸有一些相似的化學性質,是因為在不同的酸溶液中都含有相同的
 
(填離子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于資源、能源、材料的敘述中,錯誤的是( 。
A、空氣是一種重要的自然資源,空氣中的氮氣是制硝酸和化肥的重要原料
B、地球上的水資源是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的
C、地球上的金屬資源大多數(shù)是以化合物的形式存在于地殼和浩瀚的海洋中
D、棉花、塑料及合成橡膠都屬于合成材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 X Y Z Q
反應前質量/g 35 8 2 5
反應后質量/g 待測 1 42 3
下列說法正確的是(  )
A、該反應屬分解反應
B、該反應中X與Z是生成物
C、該反應后X待測值為4
D、該反應后生成42g Z物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列由金屬材料制成的是( 。
A、
鳥巢的鋼結構
B、
水立方外壁用自清潔塑料膜
C、
天安門前的漢白玉華表
D、
汽車輪胎

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列不能減輕或防治空氣污染的方法是( 。
A、關閉炭爐燒烤小吃
B、大力發(fā)展輕軌等公共交通
C、建筑工地及路面及時灑水除塵
D、垃圾焚燒處理

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科目:初中化學 來源: 題型:

有機高分子合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破.下列生活物品,用有機合成材料制作的是(  )
A、鋁合金門窗B、塑料洗衣盆
C、玻璃鋼桌椅D、建水陶瓷

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組括號里除雜質的方法或試劑錯誤的是( 。
A、CO2中混有CO(點燃)
B、銅粉中混有氧化銅(稀硫酸)
C、一氧化碳中混有CO2(氫氧化鈉溶液)
D、銅粉中有鐵粉(用磁鐵吸引)

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科目:初中化學 來源: 題型:

幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

①實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應方程式是
 
;
②實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學方程式表示為:
 
(寫出一種即可);
③實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是
 
,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是
 
;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應該是
 
(填寫裝置中的“a”或“b”)
④裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是
 

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