(1)“碳循環(huán)”中的碳指 ;“低碳”中的碳指 .
(2)蠟燭火焰中溫度最高的部分是 ,最亮的部分是 .
【考點】自然界中的碳循環(huán);蠟燭燃燒實驗;二氧化碳對環(huán)境的影響.
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】(1)“碳循環(huán)”碳指的是碳元素,“低碳”中的碳指二氧化碳,進行分析解答.
(2)根據(jù)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心,溫度越高越亮,進行分析解答.
【解答】解:(1)“碳循環(huán)”碳指的是碳元素,不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在,這里所指的“碳”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān);“低碳”中的碳指二氧化碳,是指減少二氧化碳的排放量.
(2)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心,蠟燭火焰中溫度最高的部分是外焰,溫度越高越亮,最亮的部分是外焰.
故答案為:(1)元素;二氧化碳;(2)外焰;外焰.
【點評】本題難度不大,了解自然界的碳循環(huán)、加深對元素概念的理解、蠟燭火焰等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
野炊時,小華發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小,于是他將木柴架空一些,這樣做的目的是( 。
A.使木柴與空氣充分接觸 B.升高木柴的溫度
C.降低木柴的著火點 D.方便添加木柴
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是( 。
A.加入明礬使小顆粒凝聚
B.通入氯氣殺菌消毒
C.通過沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)
D.通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C.反應(yīng)物都屬于氧化物
D.反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水.它在化學(xué)工業(yè)中有著廣泛的用途,如制化肥、制純堿等.近年來,人們還利用氨來治理環(huán)境污染.
(1)氨分子中,氮原子和氫原子的個數(shù)之比為 .
(2)在細菌的作用下,用氨來出來含甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,使其變?yōu)镃O2和N2等物質(zhì),從而清除它對環(huán)境的污染.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6NH3+5CH3OH+12O2=5CO2+3N2+19X,其中X物質(zhì)的化學(xué)式是 .
(3)化學(xué)肥料是農(nóng)作物生長的一種營養(yǎng)元素,工業(yè)上常用氨氣和酸等物質(zhì)生產(chǎn)銨態(tài)氮肥.寫出氨氣與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中,選擇合適的物質(zhì)填空:(填化學(xué)式)
(1)能使石灰水變渾濁的是 ;
(2)用在制作霓虹燈的是 ;
(3)會造成空氣污染的是 ;
(4)能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的 ;
(5)常充入食品包裝袋中防腐的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A.硫粉在氧氣中燃燒:淡黃色固體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.在燃著的蠟燭火焰上方罩干燥燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧
C.木炭在空氣中燃燒,黑色固體燃燒,發(fā)紅光,放熱,生成二氧化碳
D.磷在空氣氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
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